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fue publicado el libro de Pavlov reflejos del cerebro.
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Desarrollo la ley del reflejo condicional, la cual desarrollo en 1901 en la que contó con el apoyo de su asistente Iván Tolochinov.
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Reflejo a distancia
Primera demostración experimental del condicionamiento clásico en humanos -
termino su disertación: animal education: an experimental study of the psychical development of the white rat…
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Aprendizaje por ensayo y error y Ley del efecto
aprendizaje conexiones estimulo respuesta -
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La psicología tal como la ve el conductista- Watson
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definio los instintos como influencias importantes en el comportamiento animal
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Guthrie hizo contribuciones importantes en filosofía de la ciencia, psicología anormal, psicología social, psicología educativa y en teoría del aprendizaje. Se destaca principalmente por su teoría del aprendizaje basada en el concepto de asociación.
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El psicólogo John Watson y su ayudante experimentaron con un niño llamado Albert si el miedo podía ser aprendido o no, según sus resultados, este si se puede condiciona y aprender
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Usó distintos estímulos condicionados como timbres, metrónomos estímulos táctiles y térmicos.
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Postulo que la psicología era una ciencia verdadera y que las leyes principales de la psicología pueden ser expresadas de forma cuantitativa en las expresiones comunes.
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En su obra llamada "Hypnosis and Suggestibility" demostró que la Hipnosis no tiene relación con el sueño utilizando varios análisis estadísticos y experimentales.
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Leonard Hull baso su sistema cuantitativo en la teoría del "estimulo-respuesta" como una forma de reducir la pulsión gracias a las variables interventoras
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En su obra "Principles of behavior" pudo enseñar sus análisis acerca del aprendizaje y el condicionamiento animal.
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Lo que cuenta es la relación temporal entre estímulo y la respuesta. La fuerza asociativa es mayor cuando la asociación es novedosa. Las conexiones tienden a debilitarse con el tiempo.
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Estudio y analizo los problemas verbales en el ser humano y como estos afectan la conducta humana
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Sustentaba que lo que cuenta es la relación temporal entre el estímulo substituto y la respuesta. La fuerza asociativa es mayor cuando la asociación es novedosa. Cuando se presentan dos asociaciones con una misma señal, prevalecerá la más reciente. Las conexiones entre estímulo y respuesta tienden a debilitarse conforme pasa el tiempo.
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Tomando en base los principios del "Condicionamiento Operante" condujo el experimento "Cuna área" para buscar una mejora a la salud mental de los bebes y de la madre.
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Guthrie rechazaba la ley de la frecuencia (ley del ejercicio de Thorndike). Creia en el aprendizaje mediante un solo ensayo, en que el patrón de estímulos adquiere su fuerza asociativa total con una respuesta.
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Principio de la inhibición reciproca
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Hull muere en New Haven, Conn.
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Tres años después de su muerte se publicó su "teoría del aprendizaje" en términos cuantitativos, mediante ecuaciones que derivó de un método de escalamiento originalmente diseñado por Thurstone.
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Teoría ley de Contigüidad de Gutthrie: determina que una combinación de estímulos que hayan acompañado un movimiento en su emisión, tiende a ser seguidos por ese mismo movimiento. Afirmaba que el aprendizaje era un fenómeno creciente y toda conducta involucra una repetición de movimientos y por lo tanto lo que se aprende son los movimientos no las conductas.
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Skinner describe el termino "Conducta Verbal" como el comportamiento que esta reforzado por las influencias de otras personas
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Edwin Ray Guthrie muere en Seattle, Washington
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Skinner describe el termino "Condicionamiento Operante" como las influencias del medio ambiente y que se desarrollan en el individuo
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Skinner diferencia entre la conductas que son "moldeadas por contingencias" VS las que son "gobernadas por reglas"
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Skinner exponer los problemas de la sociedad para diferenciar entre la enseñanza y el aprendizaje
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conductismo de campo
El comportamiento social, el aprendizaje animal, el desarrollo psicológico, el lenguaje y la personalidad -
Formuló la teoría de los marcos relacionales., la cual es un desarrollo de las propuestas previas de Skinner.
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Síntesis experimental del comportamiento
