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Reglas para los estudios de los colegios
Estas reglas fueran redactadas por el padre jesuita Jerónimo Nadal para los colegios de España, pero tuvieron también vigencia en la Nueva España. Son antecedentes de la orientación educativa en México, ya que contienen elementos disciplinarios muy propios de una orientación escolar. -
Discurso de la Real Sociedad Vascongada de los Amigos del País
Fue un discurso publicado en el Memorial Literario de Madrid de 1794, y fue divulgado en México por José Antonio Alzate. Crítica el papel tan pobre y alejado de las necesidades reales de una sociedad y de la producción que tienen los naturalistas, el médico, el político, y el historiados. -
Independencia de México
El proceso de construcción de la nueva nación después de la Independencia, trajo consigo una concepción diferente de la educación, pasó a ser un proyecto consecuente para que el ciudadano fuera libre y responsable de su propia formación. Fue muy difícil y duradero reducir el poder de la Iglesia y separarla del Estado. -
La compañía lancasteriana
Grupo filantrópico privado fundado en México después de sus experiencias pedagógicas en Francia e Inglaterra. Fue tan exitoso que los pedagogos le atribuyeron méritos como el desarrollo industrial europeo. Los liberales lo adoptaron porque se ligó al método de la democracia pública. De aquí se derivan las escuelas normales. -
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México 1800s
México se caracterizó, durante esta época, por el equilibrio de fuerzas entre los liberales y los conservadores. Esta situación produjo durante casi tres décadas una inestabilidad económica y política del país. La educación se convirtió en un proyecto liberal, pero había las condiciones para emprenderlo. -
Principios que animan la reforma de la instrucción pública
José María Luis Mora tuvo mucho que ver en el promulgamiento de tres principio que animan la reforma de la instrucción pública. Estos son: destruir cuanto era inútil o prejudicial a la educación y a la enseñanza, establecer esta conformidad con las necesidades determinadas por el nuevo estado social, y difundir entre las masas los medio más precisos e indispensables para aprender. -
El Nacionalismo
A partir de la Revolución de Ayutla, la educación empieza a ser delineada con mayor seguridad y energía por el Estado. En este periodo, la educación laica y obligatorio, así como la prohibición de la educación religiosa y la libertad, enfilaban las preocupaciones hacia problemas más específicos de la educación como el contenido ideológico que deberían tener el nacionalismo, la unidad nacional, el papel del ciudadano, etc. -
Tratado elemental de pedagogía
Este tratado se refiere a la enseñanza objetiva, fue propuesto por el maestro Manuel Flores como método pedagógico y fue estructurado por concepciones empíricas y positivistas. Para él, el maestro debía ser el ser que suministra los materiales con los que el niño debe elaborar sus conocimientos. -
Congreso Higiénico Pedagógico
Este congreso de México, médicos y pedagogos trabajaron diversos temas para mejorar la educación y los espacios educativos de las escuelas. Esto represente uno de los aspectos históricos interesantes de la praxis orientadora. -
III Congreso de Higiene Escolar realizado en París.
En 1889 y 1891 tuvieron lugar congresos de higiene, y en 1910 tuvo lugar el III Congreso de Higiene Escolar realizado en París, y entonces se instauró el Servicio Médico Escolar, que denotaba el dominio de la higiene sobre la pedagogía. -
Educación Industrial
Rafael Ramírez publica su libro "Educación Industrial", y este constituye uno de los antecedentes más importantes para la creación y explicación de las escuelas tecnológicas y la profesiología dentro de la orientación vocacional. -
Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
El Servicio Médico Escolar, que denotaba el dominio de la higiene sobre la pedagogía, casi desapareció con la supresión de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes en 1918. -
Primer Congreso Mexicano del Niño
Se abre otra etapa de foros higiénicos pedagógicos con la apertura del Primer Congreso Mexicano del Niño, donde aparece una concepción más estructural del desarrollo del infante, el cual es concebido con más integridad con sus aspectos biológico, psíquico y pedagógico. -
Educación nueva
Con el triunfo de la Revolución y el ascenso de Madero al poder, se plantea una educación nueva, emanada de los principio de la Revolución, siendo un proyecto liberal pero con una mayor madurez y con un proyecto de una educación nacional. El subsecretario Alberto J. Pani aplica una encuesta nacional para recabar opiniones, y sus resultados abren un foro amplio e importante en la tarea reconceptuadora del proyecto educativo nacional. -
Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar
Este contó con las secciones de: Psicopedagogía, Higiene Escolar, Previsión Social, Archivo y Correspondencia. Aquí surgió el documento que daría pie a la instrucción de las "Bases para la organización de la escuela primaria" -
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Bases para la organización de la escuela primaria
El reglamento de estas bases fueron elaboradas en el transcurso de cinco años, y comprendía objetivos como: conocer el desarrollo físico, mental y pedagógico del niño mexicano, explorar el estado de salud de maestros y alumnos, valoras las aptitudes físicas y mentales de los escolares, diagnosticar a los niños anormales, estudiar estadísticamente las actividades educacionales en todo el país. -
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Universidad Pedagógica Nacional
El departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar, pasa a ser el Instituto Nacional de Psicopedagogía en 1935 y posteriormente, el Instituto Nacional de Investigación Educativa en 1971. Este desaparece con el advenimiento de la Universidad Pedagógica Nacional, considerada como la impulsora de este proyecto educativo de nuestro tiempo.