Caracterización de la normatividad educativa en Colombia

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  • 1500

    CONQUISTA

    CONQUISTA
    Se inicia la enseñanza de las primeras letras-aparece la religión católica con la evagelización - la Educación no es de caracter formal
  • Period: 1521 to 1521

    EDUCACION SECUNDARIA

    La educación se impartia por religiosos y solo podian asistir quienes eran hijos de los empoderados.
    Las clases eran escritura, lectura, aritmética y religión. Las escuelas solo estaban en las ciudades, en el campo no existían.
  • 1565

    CEDULA REAL

    CEDULA REAL
    Mediante la Cédula Real se crean las escuelas oficiales, financiadas por los Cabildos.
  • ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

    son los Franciscanos los que más impulsan la fundación de establecimientos educativos
  • INSTRUCCION GENERAL PARA LOS GREMIOS

    INSTRUCCION GENERAL PARA LOS GREMIOS
    por el virrey Manuel Antonio Flórez, la Corona buscaba someter al artesanado a un eficaz control
  • CREACION DE COLEGIOS - CONGRESO DE CUCUTA

    creación de colegios en algunas ciudades, donde se enseña a varones y mujeres, lectura, escritura, aritmética, geometría, religión, moral e instrucción cívica. La educación secundaria igualmente contó con gran apoyo, fundándose colegios en Ibagué, Medellín, Cali, Pamplona, San Gil y Tunja.
  • NUEVO PLAN DE ESTUDIOS

    NUEVO PLAN DE ESTUDIOS
    Creado por el Gerenal Santander, con ellos buscaba que se diera mas orientación cientifica y moderna
  • Period: to

    MÉTODO DE INSTRUCCIÓN LANCASTERIANO

    basado en la utilización de alumnos adelantados para impartir la instrucción a los recién ingresados. En 1844 se forman los primeros colegios privados y se reforma el sistema educativo
  • EDUCACION RELIGIOSA

    EDUCACION RELIGIOSA
    terminó por imponerse la educación con una marcada influencia religiosa, bajo la administración de Pedro Alcántara Herrán, quien continuó permitiendo que los Jesuítas estuvieran al frente de los centros educativos.
  • COLEGIOS RELIGIOSOS

    se forman los primeros colegios privados y se reforma el sistema educativo.
  • LEY 2 DE 1870

    LEY 2 DE 1870
    por medio de la cual se autorizó al poder ejecutivo del estado de la Unión, para organizar la instrucción pública primaria y para auxiliar la fundación de las escuelas normales en las capitales de los Estados. Formación de biblioteca y centros literiarios.
  • REORGANIZACION ESTATAL

    De acuerdo con Rafael Nuñez tendria un impacto grande en la educación.
  • FIN DE LA CONSTITUCION DE 1863

    FIN DE LA CONSTITUCION DE 1863
    para el 10 de septiembre, donde se firmó la capitulación final de la guerra con el acuerdo de El Salado, Núñez, desde el palco presidencial, declara en jubilosa conclusión: "la constitución de 1863 ha dejado de existir".
  • CONSTITUCION DE 1886

    divulgada por el discurso oficial que representa Núñez para la época, legitima claramente "en auxilio de la cultura social
  • FIRMA DEL CONCORDATO

    FIRMA DEL CONCORDATO
    fue la firma del concordato entre el gobierno de Colombia y el Vaticano el 31 de diciembre de 1887
  • Period: to

    PESTALOZZI Y SU MODELO PEDAGÓGICO

    Nuevo modelo pedagógico oficial para la instrucción de las escuelas colombianas.
  • Period: to

    GUERRA CIVIL DE LOS MIL DIAS

    muchas de las escuelas, sus enseres y libros de texto fueron destruidos y un gran número de alumnos que asistían a ella
    tuvieron que abandonarla.
    La Ley 39 de 1903 estableció durante los primeros treinta años del siglo XX las bases del sistema educativo del país. Esta Ley ratificó lo expuesto en la Constitución de 1886, en el Concordato de 1887 y en la Ley general de educación de 1892
  • Period: to

    EDUCACION CENTRALIZADA

  • Period: to

    EXPANSION EDUCATIVA

  • Period: to

    INDICADORES EDUCATIVOS ALTOS

    La administración López Michelsen da prioridad a la universalización de la Educación primaria tanto en las áreas urbanas como en las rurales y la convierte en una de las estrategias de la ofensiva social para favorecer a la población más pobre.
    - se adoptó el Estatuto Docente mediante el Decreto 2277 de 1979
  • Period: to

    VARIABLES EDUCATIVAS

    -descentralización del sector educativo que se inicia formalmente en 1986 - en 1986 se estableció la elección popular de alcaldes -En 1988, la Ley 24 reestructura el Ministerio de Educación -En 1991 se crea la Nueva Constitución - se expide la Ley 115 de 1994 o “Ley General de Educación”-El Decreto 1860 de 1994, reglamenta la Ley en lo que tiene que ver con la el proceso pedagógico y de organización de la institución educativa
  • PROGRAMA DE MPLIACION DE COBERTURA

    Programa de Ampliación de la Cobertura y Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria (Paces), ambos con cofinanciación del Banco Mundial
  • NUEVO SISTEMA DE EVALUACION

    Promoción de los estudiantes de educación básica y media
  • DIA E

    Para la evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad de las I.E.
  • PLAN ESPECIAL DE EDUCACION RURAL

    El cal busca brindar atención integral a la primera infancia, garantizar la cobertura, la calidad y la pertinencia de la educación y erradicar el analfabetismo en las áreas rurales, así como promover
    la permanencia productiva de los y las jóvenes en el campo, y acercar las instituciones académicas regionales a la construcción del desarrollo rural