Bases de la didáctica: Origen y evolución de la didáctica

Origen de la Didáctica: Antigüedad - Edad Media:

1500

Origen de la Didáctica: La educación se basaba en la transmisión oral de conocimientos por parte de los maestros, y estaba vinculada a la filosofía y a las artes liberales.
A.C. - Filósofos griegos como Sócrates y Platón comienzan a desarrollar métodos de enseñanza centrados en el diálogo y la reflexión.
Edad Media: 500-1400 d.C. - En las escuelas monásticas, surge una educación basada en la enseñanza religiosa y la transmisión de conocimiento a través de manuscritos.

Sócrates (469-399 a.C.):

1502

Filósofo griego conocido por su método de enseñanza basado en el diálogo y la pregunta. El método socrático buscaba estimular el pensamiento crítico y la reflexión.

Platón (427-347 a.C.)

1520

Discípulo de Sócrates, fundó la Academia de Atenas y abogó por una educación rigurosa basada en la filosofía y las matemáticas.

Aristóteles (384-322 a.C.

1540

Estudiante de Platón, desarrolló ideas sobre la educación y la pedagogía en su obra "Política". Énfasis en la educación ética y en el desarrollo integral de las capacidades humanas.

Renacimiento

1590

Siglo XV - Humanistas como Erasmo de Róterdam promueven un enfoque en la educación integral y la relación entre el maestro y el estudiante.

Comenius (1592-1670)

1620

Teólogo y pedagogo checo, es considerado uno de los padres de la pedagogía moderna. Abogó por una educación accesible para todos, con enfoque en la experiencia y la observación.

John Locke (1632-1704)

1650

Filósofo inglés que influyó en la educación con su obra "Ensayo sobre el entendimiento humano". Abogó por una educación basada en la experiencia y el desarrollo individual.

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

1750

Filósofo francés que planteó ideas sobre la educación en su obra "Emilio, o De la educación". Destacó la importancia de respetar la naturaleza y el desarrollo natural del niño.

Pestalozzi (1746-1827)

1790

Educador suizo que promovió métodos pedagógicos centrados en el estudiante, la observación y la experiencia práctica. Buscaba la educación integral de la persona.

Froebel (1782-1852)

1800

Pedagogo alemán y fundador de los jardines de infancia. Desarrolló métodos educativos basados en el juego y la creatividad.

Ilustración y pedagogos modernos

1890

Siglo XVII-XVIII - Pensadores como John Locke y Jean-Jacques Rousseau contribuyen con ideas sobre la educación basada en la experiencia y el desarrollo natural del niño.

Siglo XIX - Pedagogía formal

1898

Desarrollo de métodos pedagógicos sistemáticos, como el método lancasteriano y el método mutuo, en el contexto de la Revolución Industrial.

Montessori (1870-1952)

1910

Médica y educadora italiana conocida por el Método Montessori, que promueve la autonomía, la libertad y el aprendizaje individualizado.

Escuelas de pensamiento pedagógico

1920

*1920-1930 - Surgimiento de la Escuela Nueva, que promueve métodos activos y centrados en el estudiante.
*1950-1960 - Enfoques conductistas y cognitivos influyen en la enseñanza con énfasis en el aprendizaje observable y el procesamiento de la información.
*1980-1990 - Auge de la pedagogía constructivista y socioconstructivista, que destaca la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.

Dewey (1859-1952)

1920

Filósofo y pedagogo estadounidense, uno de los líderes del movimiento de la Educación Progresiva. Enfatizó el aprendizaje activo, la experiencia y la relación entre la educación y la vida cotidiana.

Vygotsky (1896-1934)

1920

Psicólogo y educador ruso, desarrolló la Teoría Sociocultural del Aprendizaje, que enfatiza la importancia de la interacción social y la zona de desarrollo próximo.

Piaget (1896-1980)

1930

Psicólogo suizo que formuló la Teoría del Desarrollo Cognitivo, que influyó en la comprensión de cómo los niños construyen el conocimiento a través de etapas específicas.

Paulo Freire (1921-1997)

1997

Pedagogo brasileño y filósofo de la educación. Su enfoque pedagógico se centró en la educación liberadora y crítica, en la que los estudiantes se convierten en agentes activos de su propio aprendizaje y se involucran en la transformación social.

Tecnología y educación a distancia:

2000

2000s - Integración creciente de tecnologías digitales en la educación, lo que lleva a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en línea.

Jerome Bruner (1915-2016)

2010

Psicólogo cognitivo estadounidense. Su teoría del "aprendizaje por descubrimiento" enfatizó la importancia de que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la exploración y el descubrimiento guiado.

Seymour Papert (1928-2016)

2015

Matemático y educador sudafricano. Fue un defensor del aprendizaje mediante la programación y el uso de la tecnología, y es conocido por su trabajo en la creación del lenguaje de programación Logo y su enfoque en el "constructivismo computacional".

Ken Robinson (1950-2020)

2018

Experto en creatividad y educación. Abogó por un cambio en el sistema educativo para valorar y fomentar la creatividad y las habilidades individuales de los estudiantes.

Reflexiones sobre la didáctica y la práctica docente

2023

Actualidad - Aumento en la reflexión sobre cómo la didáctica influye en la práctica docente y cómo adaptarla a la educación a distancia y virtual. Investigaciones y discusiones sobre la eficacia de diferentes enfoques didácticos en la era digital.