Las etapas en que ha evolucionado la Educación Comparada "Fernando Lopez"

Antigüedad – Comparaciones iniciales (Hasta siglo XI)

400 BCE

Platón compara la educación espartana en La República; Tucídides analiza Atenas y Esparta. La expansión romana permite comparaciones educativas (Cicerón y Julio César).

Edad Media Comparaciones culturales y religiosas (1235–1406)

1406

Raimundo Lulio y Ibn Jaldún introducen comparaciones pedagógicas entre culturas cristianas, árabes y judías, proponiendo leyes histórico-sociales.

Renacimiento y Estado Moderno (XV–XVII)

1601

Desaparición del latín común y surgimiento de Estados modernos; se comparan sistemas educativos nacionales para fortalecer a los nuevos Estados.

Etapa de Marc-Antoine Jullien de París

1817

Publica Esbozo y puntos de vista preliminares de una obra sobre la educación comparada; propone el uso de método científico y tablas comparativas.

Etapa Descriptiva o “Pedagogía del Extranjero” (XIX)

1850

Viajeros como Horace Mann, Sarmiento y Tolstoi recopilan datos de sistemas educativos para adaptar prácticas útiles a sus países.

Etapa Interpretativa o Analítica

1900

Michael Sadler, Nicholas Hans y otros analizan el contexto histórico y social; en 1900 se imparte el primer curso de Educación Comparada en Columbia.

Etapa Comparativa Moderna

1946

Rosselló, Kazamias y otros desarrollan enfoques predictivos, funcionales, tipológicos y globales; UNESCO y BIE consolidan la disciplina.

Modelos de Epstein

1983

Se definen tres modelos: Neopositivista, Neo-marxista y Neo-relativista; integran ideología y contexto mundial en la comparación educativa.