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REFORMA DE 1934
Lázaro Cárdenas; Presidente de la República.
Expresa la más amplia perspectiva de transformación social de la Revolución mexicana en la administración cardenista, instituyendo la educación socialista, la primaria obligatoria y gratuita. Además, da precisión a la autoridad estatal y crea una facultad del Legislativo para unificar y coordinar la educación en la República.
Planteles particulares funcionan con previa autorización y excluye toda doctrina religiosa. -
REFORMA DE 1946
Miguel Alemán Valdés; Presidente de la República.
Establece un humanismo de unidad nacional que ya había sido sancionado en la reglamentación del artículo en 1942, proceso que no rompía con algunos valores del texto de 1934 como la educación racional, expresada con diversa forma y alcance; crea el compromiso de que toda la educación estatal sea gratuita.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria. -
REFORMA DE 1980
José López Portillo; Presidente de la República
Se adiciona con una fracción VIII y cambia el número de la última fracción.
Reconoce un cambio cultural relevante por medio de la autonomía de las instituciones de educación superior, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas, fijarán términos de ingreso, promoción y permanencia del personal académico.
Destaca la libertad, la solidaridad en la independencia, la justicia y el desarrollo equitativo. -
REFORMA DE 1992
Carlos Salinas de Gortari; Presidente de la República.
Se deroga la fracción IV, se reforma la fracción I para pasar a ser fracciones I y II, se recorren las actuales fracciones II y III para pasar a ser III y IV, y se reforma esta última.
Se incluye la palabra laica.
Amplía la libertad de la educación privada y limita la gratuidad a la educación que imparta el Estado, el cual queda obligado a promover y atender otros tipos y modalidades educativos. -
REFORMA DE 1993
Carlos Salinas de Gortari; Presidente de la República.
Afirma el derecho de todo individuo a la educación y establece la obligatoriedad de la primaria y secundaria, además de precisar la facultad sobre planes y programas de primaria, secundaria y normal como propia del Ejecutivo Federal, en lugar del Estado.
Toda educación que imparta el Estado será gratuita, promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades incluyendo la Superior, los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos. -
REFORMA DE 2002
Vicente Fox Quesada; Presidente de la República.
Se adiciona en su párrafo primero, fracciones III, V y VI.
Hace obligatoria la educación preescolar y la integra con la primaria y la secundaria para conformar la educación básica.
El Ejecutivo Federal considerará la opinión de entidades y del Distrito Federal.
El Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades incluyendo la inicial y la educación superior.
En la Fracción VI de los particulares se agrega educación preescolar. -
REFORMA DE 2011
Felipe de Jesús Calderón Hinojosa; Presidente de la República.
Se modifica el segundo párrafo.
Integra a los fines de la educación el de fomentar “el respeto a los derechos humanos”.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. -
REFORMA DE 2012
Felipe de Jesús Calderón Hinojosa; Presidente de la República.
Se reforma el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V.
La obligatoriedad del Estado de garantizar la educación media superior, como deber del mismo de ofrecer un lugar para cursarla a quien teniendo la edad típica hubiera concluido la educación básica, se realizará de manera gradual y creciente hasta lograr la cobertura total.
Fortalece el aprecio y respeto por la diversidad cultural, derechos de todos. -
REFORMA DE 2013
Enrique Peña Nieto; Presidente de la República.
Se reforman sus fracciones III, VII y VIII. Se establecen los medios institucionales para garantizar “la calidad en la educación obligatoria” en términos de alcanzar “el máximo logro de aprendizaje de los educandos”.
Ingreso al servicio docente con funciones de dirección o de supervisión en educ. básica y media sup. por medio de concursos de oposición que garanticen la idoneidad. Se crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa a cargo del INEE -
REFORMA DE 2016
Enrique Peña Nieto; Presidente de la República. Se reforman párrafo primero y las fracciones III y VIII.
Se incorpora la Ciudad de México como entidad al definir la educación que imparta el Estado. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-...
III. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas..
VIII...Entre la Federación, las entidades federativas y los Municipios -
REFORMA DE 2019 (PARTE 1)
Andrés Manuel López Obrador; Presidente de la República. Se reforman los párrafos primero y actual segundo, recorriéndose en su numeración para ser el cuarto, las fracciones II, inciso c), V, VI, párrafo primero y su inciso a), y IX. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. -
REFORMA DE 2019 (PARTE 2)
Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.
El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos. -
REFORMA DE 2019 (PARTE 3)
Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se reconoce su contribución a la trasformación social. La ley establecerá las disposiciones del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en sus funciones docente, directiva o de supervisión.
Los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género e integral.
Será equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia.
Se crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educ.