AGRUPANDO, AGRUPANDO, VAMOS MULTIPLICANDO

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  • CUANTOS ELEMENTOS EN TOTAL

    CUANTOS ELEMENTOS EN TOTAL
    Semana 1, Actividad 1.
    Se presenta problemas en los que existe una relacción proporcional entre dos magnitudes y se debe encontrar el total con la orientación del docente.
  • TANTAS VECES COMO...

    TANTAS VECES COMO...
    Semana 2, Actividad 2.
    Se presenta problemas multiplicativos directos donde se deba amplificar una magnitud utilizando términos como: doble, triple....son situaciones de comparación entre dos cantidades, donde una es el referente y la otra el comparado
  • RECORDEMOS COMO MULTIPLICAR

    RECORDEMOS COMO MULTIPLICAR
    Semana 3, Actividad 3.
    Se le da al estudiante un numero de tres cifras con uno de dos cifras para que intenten resolver, y luego le preguntas por el proceso o pasos que utilizó para resolver las multiplicaciones; cual es multiplicador y cual es el multiplicado.
  • 6EL ESTUDIANTE TRABAJA EN TAREAS

    6EL ESTUDIANTE TRABAJA EN TAREAS
    Semana 4, Actividad 4.
    Los estudiantes se hacen en grupos de trabajo, y deben seleccionar los problemas que se encuentran en el material del estudiante, comparar los resultados entre ellos, socializar el resultado.