Без названия

ЭТАПЫ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ

By Anna001
  • Period: to

    Медиаобразование: первые шаги

    Датой рождения учебного кинематографа традиционно считается 1896 г. С 1908 года выходили статьи в журналах «Сине-фото», «Вестник воспитания», «Живой экран», «Вестник кинематографа», «Разумный кинематограф и наглядные пособия» и т.д. К 1917 году вышло 97 публикаций, которые касались проблем кино и школы – преимущественно журнальных статей, а также различных докладов, сообщений и фильмографических обзоров.
  • Period: to

    Зарождение и начало развития медиаобразования в России

    Уже в первые годы ХХ столетия в России стало зарождаться медиаобразовательное движение на материале тогдашнего «чуда современной техники» – кинематографа. Наряду с художественными лентами в стране стали создаваться научно-популярные фильмы просветительского характера, которые в основном рассказывали о физических и биологических явлениях.
  • Period: to

    Становление кинообразования

    Знаменательным для российского медиаобразования стал 1919 год, так как именно в это время в Москве была открыта первая в мире киношкола.
  • Period: to

    Медиаобразование на материале прессы: юнкоровское движение

    В 20-е годы XX века шло активное развитие медиаобразования школьников и молодежи на материале прессы. «Правительство активно способствовало этому процессу, преследуя две основные цели: широкое распространение коммунистической идеологии; ликвидацию неграмотности населения.
  • Period: to

    Медиаобразование в России: от тоталитарной эпохи к «оттепели»

    С середины 30-х жесткий идеологический и цензурный контроль со стороны государства пронизывал практически все стороны жизни людей.
  • Period: to

    Регресс медиапедагогической деятельности в эпоху тоталитарного идеологического контроля

    Многие творческие начинания в российском медиаобразовании были ликвидированы сталинским режимом в 1934 году, когда было принято решение распустить ОДСКФ.
  • Period: to

    Либерализация педагогических концепций медиаобразования в период «оттепели»

    Данный исторический период, на наш взгляд, можно охарактеризовать как этап либерализации медиаобразования в России в период так называемой политической «оттепели», сопровождавшейся официальным осуждением сталинизма . В конце 50-х – начале 60-х движение кинообразования в обычных российских вузах и школах стало активно расширяться, чему способствовал и очевидный ренессанс российского кинематографа (фильмы М.Калатозова, С.Урусевского, А.Тарковского, М.Хуциева, С.Параджанова и других мастеров).
  • Period: to

    Эпоха эстетически ориентированного медиаобразования в России

    Основной целью провозглашалось формирование мотивов и качеств личности, необходимых для развития эстетического сознания, творческих потенций, хотя в целом на такого рода взглядах сказывалось давление авторитарного режима.
  • Period: to

    Медиаобразование на материале телевидения, радиовещания, звукозаписи и прессы

    Телевидение к 70-м годам ХХ века прочно вошло в содружество экранных искусств. Его возможности «в ретрансляции произведений практически всех видов искусств несравнимы с возможностями никакого другого средства массовой коммуникации», так как «в телевидении интегрируются театральное, словесное, музыкальное, кинематографическое и изобразительное творчество».
  • Period: to

    Медиаобразовательное движение в России эпохи «перестройки»

    Во второй половине 80-х годов ХХ века интенсивное развитие видео начало менять облик медиаобразовательного движения в аудиовизуальной сфере. Демократические перемены в стране дали возможность доступа к лучшим произведениям мирового киноискусства, но в то же время в страну хлынул поток низкопробных кино/видеофильмов, шедших, как правило, в так называемых видеосалонах.
  • Period: to

    Медиаобразовательное движение в России на современном этапе

    Мы живем в эпоху бурного развития средств массовой коммуникации: появились новые информационные технологии, россияне все активнее пользуются персональными компьютерами и системой Интернет. Экранные медиатексты продолжают пользоваться огромной популярностью у школьников и молодежи. Огромное количество информации о мире медиа поступает из сотен газет, журналов и книг. Сегодня мы имеем дело с многочисленными теле/радио/издательскими компаниями, спутниковым телевидением, DVD, Интернетом.