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La noción de desprendimiento
guía el vuelco epistémico descolonial hacia una universalidad-otra, es decir, hacia la pluriversalidad como proyecto universal -
Repensar la formación del profesorado en
relación con la educación para la ciudadanía desde posturas decoloniales y feministas para
construir un marco epistemológico antihegemónico que enmarque prácticas educativas
transformadoras y críticas, tanto en los ámbitos formales como en los no formales de la
educación
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