Teorías científicas y explicación de la personalidad. timeline

Corriente psicodinámica - Padre del psicoanálisis.
Según Freud la conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera de la conciencia.
El psique está configurada por tres instancias psíquicas:
- El "Ello" = Se presenta desde el nacimiento y es inconsciente
- El "Yo" = Está entre lo consciente y lo preconsciente.
- El "Super yo" = Conduce correctamente al "Yo" según las acciones morales aceptables ante la sociedad.

Teoría conductual.
Watson,padre del conductismo, manifestó su acuerdo con la teoría de Jhon Locke en el siglo XVII sobre la tabula rasa, teoría de la personalidad según la cual un recién nacido viene en blanco y es el ambiente el que determinará la personalidad debido a la moldeabilidad de este, no solo en la infancia sino también en la etapa adulta
(Davidoff, 1998).

Discípulo de Sigmund Freud.
Propone que ciertos arquetipos determinan la conformación de nuestra mente, los cuales permiten la existencia de ocho perfiles posibles de la personalidad, que son: -Pensamiento-introvertido.
-Sentimental-introvertido
-Sensación-introvertido.
-Intuitivo-introvertido.
-Pensamiento-extrovertido.
-Sentimental-extrovertido.
-Sensación-extrovertido.
-Intuición-extrovertido. https://concepto.de/teorias-de-la-personalidad/#ixzz6a3BSqfG1

Teoría fenomenológica.
Allport defendió el concepto del "Yo" porque creía que era una de las características más importantes de la personalidad. Para que no se confundiera su orientación del yo con la dada por Freud, creo el concepto de propium, lo que contiene las raíces de la uniformidad que caracteriza las actitudes, objetivos y valores de la persona. Según lo anterior, el yo no se encuentra presente al momento de nacer sino que se desarrolla con el paso del tiempo (Mischel, 1988).

Teoría de los rasgos.
Realizó una revisión acerca de las teorías del temperamento con la que logró dar explicación a los factores o dimensiones de la personalidad: introversión en contraposición con extroversión y emocionalidad en contraposición con estabilidad. Extroversión-introversión es una dimensión continua que varía entre individuos, pues algunos tienden a ser más amistosos, impulsivos y extrovertidos mientras que otros se inclinan por ser más reservados, callados y tímidos.

Teoría fenomenológica.
Carl Rogers consideró que los seres humanos construyen su personalidad cuando se ponen al servicio de metas positivas, es decir, cuando sus acciones están dirigidas a alcanzar logros que tengan un componente benéfico (Morris & Maisto, 2005).Según esto, Rogers propuso que la personalidad consiste en la combinación de 7 rasgos:
-Apertura a la experiencia
-Estilo de vida existencial
-Autoconfianza
-Creatividad
-Libertad de elección
-Carácter constructivo
-Desarrollo personal

Teoría de los rasgos.
Considera que la personalidad puede entenderse como función de un conjunto de rasgos, los que explican la forma determinada de reaccionar a la realidad. Se miden con el 16PF.
Cattel agrupó los rasgos en cuatro formas que se anteponen; de esta manera su clasificación fue la siguiente:
A) comunes contra únicos
B) superficiales contra fuentes
C) constitucionales contra moldeados por el ambiente
D) los dinámicos contra habilidad contra temperamento
(Aiken, 2003).

Teoría cognitiva.
Kelly planteó como concepto estructural de la personalidad el constructo, como una manera de construir o interpretar el mundo; es un término utilizado por las personas para anticipar o experimentar sucesos.(1955, citado por Pervin & John, 1998).
A medida que tenemos experiencias, estos constructos se van remodelando, implicando que nuestra personalidad está en constante cambio mientras vivamos.

Teoría cognitiva.
Mischel se interesó por estudiar las variables personales del aprendizaje social cognoscitivo, variables que generaron otras maneras de percibir las diferencias conductuales; a partir, de estos estudios se pudo especificar cómo las cualidades de una persona influyen en el ambiente y las situaciones, así como también que el individuo emite patrones de conducta complejos y distintos en cada una de sus interacciones cotidianas.

Teoría cognitiva
La personalidad es la interacción entre cognición, aprendizaje y ambiente, teniendo en cuenta que las personas se ajustan a unos criterios o estándares de desempeño que son únicos a la hora de calificar un comportamiento en diversas situaciones. Rotter (1954) esto puede ser utilizado como una habilidad cognitiva que influye en las personas de acuerdo con el manejo de sus expectativas, como lo plantea Bandura (1977; citado por Davidoff, 1998)

Teoría integradora
Modelo evolutivo.Incluye aspectos cognitivos, conductuales y biológicos, también algunos derivados de perspectivas interpersonales. Esta visión parte del modelo de “aprendizaje biosocial” (Millon, 1985), en la que ya atribuía posibles efectos en la personalidad a las variables biológicas como lo hacía con las variables psicosociales, combinando esta propuesta teórica con la “naturaleza del refuerzo” y la “fuente del refuerzo”con la “conducta instrumental”.

Caprara, Barbaranelli, Borgogni y Perugini

Teoría integradora.(Teoría del Big Five de Costa y McCrae)
Esta teoría indica la existencia de cinco grandes factores de personalidad que todos tenemos en mayor o menor grado los cuela son:
- Extroversión
- Agradabilidad
- Escrupulosidad
- Estabilidad emocional
- Apertura a la experiencia
Este pretende dar cuenta de la personalidad del individuo.

Plantean la personalidad desde tres miradas diferentes, las cuales son:
A) organización total de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo
B) como un modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y las demandas del ambiente
C) como un sistema integrado de actitudes y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajustan a las características del ambiente.

Teoría Integradora.
Modelo de los Siete Factores propone cuatro dimensiones temperamentales (búsqueda de novedad, evitación del daño, dependencia de la recompensa y persistencia) que reflejan disposiciones innatas de respuesta a estímulos persistentes a lo largo del tiempo y por otra parte propone tres dimensiones caracterológicas que reflejan diferencias individuales y que se desarrollan en interacciones no lineales entre el temperamento y las experiencias vitales.