Teoría Contemporánea De La Sociología De La Educación

By Key Caicedo

  • Paul Willis (2008 [1979]

    Paul Willis (2008 [1979]
    La visión de Willis, por lo tanto, tiene poco que ver con la imposición total de los de los "aspectos ideológicos de estados" que defienden Althusser.
    Willis considera que la cultura contraescolar desenmascara algunas de las grandes limitaciones del sistema escolar en la sociedad moderna.
    Las ideas de Willis y McRobbie son muy relevantes porque enfatizan las diversas maneras en que el individuo puede reaccionar ante la autoridad escolar.

    Fechas (Willis [2008, [1977]: 150 -156) etc.

  • Pierre Bourdieu;(2008 [1988]

    Pierre Bourdieu;(2008 [1988]
    Posiblemente, al lado de Foucault, el autor mas influyente entre los teóricos de la producción sea P. Bourdieu.
    Bourdieu critica el conocimiento d la concepciones marxistas del poder y asegura que las desigualdades sociales de difunden de forma mas complejas.
    El considera que uno de los mas relevantes es el [campo educativo].
    Según Bourdieu, los campos políticos y económicos ejerce una gran influencia sobre el funcionamiento del campo educativo.
    Fechas:2008[1988]) entre otras.

  • Marx K(2006)

    Marx K(2006)
    Marx también se enfrenta al problema del desequilibrio que se esta presentando en la sociedad moderna, pero su perspectiva es muy diferente a la de Durkheim. Marx otorgo mas importancia al mundo de la economía que Durkheim, el también afirma que la sociedad moderna se define por mantener un sistema de producción de carácter capitalista.
    Fechas:(Eagleton, 2005:21),(Jerez Mir, 2003:79),(Jerez Mir,2003:82)

  • Durkheim E (2006)

    Durkheim E (2006)
    Francés también afirma que hay que estudiar la filosofía como si fuera una cosa. El propósito era alcanzar su objetivo para priorizara la cultura saberes ancestrales y los valores que fortalecen nuestro pueblo. Para superar el idealismo, y que el estudio de la educación alcance el grado de ciencia. La influencia de Durkheim y Marx es muy clara, por ejemplo en la obra de L. Althusser, máximo representante del estructuralismo marxista. Fechas:(2005:21),(2003:79),2008:48.\n"}

  • M. Weber (2006)

    M. Weber (2006)
    EL objetivo de la sociología de M. Weber es el estudio de la (acción social es describir de las acciones cuyo sentido depende de la conexión del individuo. Detrás de la sociología de Weber encontramos una teoría de la nominación del poder, para weber, la escuela es una asociación de dominación.
    Fechas:(Taberner, 2008:50 ), ( Weber, 2002 [1922]: 345-347).