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En la edad media, se consideraba que las discapacidades tenían un origen religioso y por tanto toda persona que presentara algún tipo de enfermedad era considerada una carga para la sociedad, además, que no tenían nada por aportar a ella. y su vida carecía de sentido, es por ello que decidían quitarle la vida. -
Se sitúa en la antigüedad clásica. Al momento de percatarse de inconsistencias en el desarrollo y crecimiento de todo niño/a con discapacidad, a nivel religioso y político era el resultado de un pecado cometido por parte de los padres es por ello que al igual que el modelo de prescindencia se les quitaba la vida a cada uno de ellos, esta practica era conocida en ese entonces como infanticidio. -
Es caracterizado por la exclusión social de personas con discapacidad puesto a que eran subestimadas o tomadas como sujeto de compasión, cabe destacar que en este submodelo ya no se le quitaba la vida a quienes parecieran algún tipo de discapacidad ya que la aniquilación física ya no estaba permitida, aunque era probable que estas personas fallecieran por omisiones básicas puesto a que al no quitarle la vida eran ocultadas y excluidas. -
Para este momento debían justificar las discapacidades, al ser un modelo rehabilitador, se alejan las causas religiosas acudiéndose al termino enfermedad y se opta por la parte científica. Es por ello que a partir de este momento toda persona se convierte en "objeto medico" y tiene algo que aportar siempre y cuando sean tratadas y normalizadas de modo que adquieran diferentes capacidades para ser referenciado como un ciudadano. -
En el modelo social no son las limitaciones de las personas con discapacidad el problema, sino las limitaciones que hay para prestar servicio apropiados en la sociedad a estas personas. A este punto se busca que la sociedad sea adaptada de modo que toda persona pueda aportar algo a la sociedad sin ser obligatoria la sanación como lo es en el modelo de rehabilitación. Es importante la parte medica para muchas discapacidades pero no es indispensable para salir y hacer un aporte a la sociedad. -
en referencia a los estudiantes con discapacidad debe estar en constante desarrollo y transformación, con limitaciones en los aspectos físico, mental, intelectual o sensorial, de modo que al interactuar no se vea perjudicado si aprendizaje y participación plena y efectiva en la sociedad, atendiendo a los principios de equidad de oportunidades e igualdad de condiciones.