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  • ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO

  • ESCUELA CLASICA

    1750-1776-1800
  • Pensamiento económico

    La escuela clásica es una doctrina que considera que las unidades económicas obedecen a cierto mecanismo que presenta regularidades, susceptibles de ser expresadas por leyes
  • Ideas fundamentales

    *Favorecieron la libertad económica y política
    *Investigación sobre leyes económicas
    *Método generalmente abstracta y deductivo
  • Principales representantes

    Adan Smith (1723-1790)
    Considerado como el padre de de la ciencia económica moderna. Fue profesor de literatura inglesa y filosófica moral. Coloco los cimientos de la economía política y fue adaptado como libro básico por los estudiosos de economía.
  • Contribuciones

    La economía esta regida por una mano invisible
    Explica el precio natural y el precio del mercado
    La renta variada proporciona sus ventajas diferenciales
  • David Ricardo

    Economista ingles. Nació el 19 de abril de 1772, en 1799 llego a sus manos un ejemplar de riqueza de las naciones, que lo dejo cautivado.
  • Contribuciones

    Teoría del valor "el valor esta determinado no solo por el trabajo presente sino también por el pasado"
    Rendimientos decrecientes
    Crecimiento de la economía hasta llegar a un estado estacionario
  • Robert Malthus (1776-1834)

    Fue un hombre preocupado por conocer mas y por aplicar sus conocimientos a cosas reales. Nació en Surrey, el 14 de febrero de 1776. En 1789 se ordeno sacerdote.
  • Contribuciones

    La población tiende a crecer en forma geométrica, en tanto que los medios de subsistencia aumentaron en forma aritmético
    Se pronuncia contra de la ley de say
    Existe una discrepancia entre el crecimiento de la población y la oferta de alimentos
  • SOCIAISMO CIENTIFICO

    Inicio en 1848 con la publicación de el manifiesta comunista Karl Marx y Friedrich Engels. En una doctrina económica que combina aspectos filosóficos, sociales y económicos.
  • Ideas fundamentales

    *El trabajo es la esencia de todo valor.
    *El valor de la fuerza de trabajo es el tiempo de trabajo requerido para producir las mercancías que proporcionan la subsistencia de los trabajadores.
    *Vio un conflicto de intereses como resultado lógico de la progresiva división del trabajo.
  • Principales representantes

    Kar Marx (1818-1883). Nació en Tréveris, Prusia, se intereso por diversos materias, entre ellas literatura y leyes.
  • ESCUELA NEOCLASICA

    Inicio de esta escuela 1870, en la cual fueron publicados tres de los mas importantes escritos de los representantes de esta escuela:
    W.S Jevans, theory of political econom (1871)
    C. Menger, Grundsatze dev Vilkswiytshafsiehr (1874)
    L. Walras, elements d´economie politique pure (1874)
  • Ideas fundamentales

    *Elabora una teoría, completa del mecanismo del mercado.
    *Demostraron que la demanda depende de la utilidad marginal.
    *Introducen la teoría de la competencia de la competencia perfecta.
  • Principales representantes

    Johann Heinrich (1783-1850) Nació en Oldeburg, Alemania, en 1783.
    Sus principales aportaciones fueron la definición puntual del producto marginal.
  • Hans Karl Emil Von Mangoldt (1824-18850)

    Nació en Dresde, Alemania en 1824. Estudio derechos en Leipzing y ciencias políticas en Ginebra. En 1862 fue nombrado profesor de ciencias políticas y economía política.
  • Fundadores

    Marie Esprit León Walras (1834-1910). Nació el 16 de diciembre de 1834 en Evereux, Francia.
  • Contribuciones

    Introdujo conceptos expresados en símbolos.
    El mercado garantiza la solución a todo problema a través del mecanismo de la competencia.
  • Alfred Marshall ( 1892-1924)

    Nació en Clapham, el 26 de julio de 1942. Su educación fue planeada como educación básica para su ordenación en el ministerio evangélico.
  • Aportaciones

    Desarrolló la teoría de la demanda en la cual afirma que el precio de un bien y la cantidad demandada en la cual afirma el precio de un bien
    Asignó la cantidad como variable independiente y el precio como independiente.