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Platón reflexiona sobre la diferencia entre lo divino y lo racional. Señala que la herencia y el ambiente influyen en el humano.
Aristóteles, considerado el fundador del Método Científico, establece las bases del juicio, raciocinio y lógica; además, elimina el dualismo: cuerpo y alma (método deductivo). -
-Con la muerte de Aristóteles, se origina la era oscurantista, y en Europa se restringe el desarrollo del conocimiento y las ideas.
-Más tarde, la educación estaba a cargo de la iglesia, principalmente para los clérigos; sin embargo, el conocimiento científico avanzó, gracias a Santo Tomás de Aquino, quien distingue las facultades cognoscitivas como inteligencia y voluntad, perteneciente a un ser superior, y los sentidos, al ámbito material. -
Entre la fundación de la primera y última universidad, hubo cambios en la metodología de aprendizaje. Con J.J. Rousseau relaciona a la psicología con la pedagogía y afirma que: "Las primeras sensaciones de los niños son meramente pasivas y sólo distinguen en ellas placer o dolor".
Sostiene su teoría sobre la educación natural, individual, emocional, aprendizaje experiencial.
Publica: "Emilio o de la Educación".
https://uo.edu.mx/jacques-rousseau-biografia-aportaciones-y-obras/ -
La educación renacentista se enfocó en el desarrollo integral de las personas, de forma intelectual, emocional y ético. La educación como desarrollo personal. En esta época se manifiesta el movimiento empírico con la búsqueda científica. -
Se desarrolla activamente y crea bases para la comprensión de la realidad a partir de la observación. La búsqueda científica se da con grandes intelectuales:
Copérnico, teoría heliocéntrica
Francis Bacon, distingue entre fe y razón, ofrece método inductivo
Galileo, descubre satélites de Júpiter
Newton, aporta principios matemáticos, sus leyes (inercia, fuerza y acción); ley de gravitación entre otras. -
Propone distinguir entre fe y la razón. Ofrece el método inductivo en contra del deductivo de Aristóteles. -
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Padre de la modernidad y comienzo de la psicología moderna con sus aportaciones a la fisiología y reflexología (biología). Establece la "Dudad metódica" como instrumento de investigación sobre una base racionalista. Expone a las matemáticas como modelo de ciencia perfecta y critica a la enseñanza humanista.
Señala a la razón y al "yo" como centro de todo.
"Pienso, luego existo".
https://humanidades.com/rene-descartes/ -
Afirma que mente y cuerpo son aspectos de una sola realidad.
Spinoza, junto con Hegel y Engels, influyeron en conceptualizar la genética, mediación instrumental, desarrollo de las funciones psicológicas entre otras. -
Establece un paralelismo psicofísico, el alma realiza sus actos sin ninguna reacción sobre el cuerpo y a la inversa. Manifiesta que la percepción es una condición interna que representa todo lo externo y la apercepción como la conciencia (conocimiento reflexivo del estado de ánimo). -
Se le considera padre del liberalismo y es un máximo exponente del empirismo. Sostiene que las ideas provienen de la experiencia y se originan tanto en la sensación como en el sentido interno.
https://humanidades.com/john-locke/ -
Aporta a la psicología, la descomposición analítica del proceso de pensamiento en una serie de experiencias variables, que conforme las recibe el hombre se combinan con la fuerza natural del asociacionismo. -
Surge el conductismo derivado de la tradición empirista, de la ciencia y la filosofía positivista; toma como base las ideas asociacionistas de la formación del conocimiento y del aprendizaje. -
Se reconoce como padre de la psicología moderna (científica); crea el primer laboratorio de psicología científica y desarrolla el estructuralismo hacia lo científico.
https://psicologiaymente.com/biografias/wilhelm-wundt -
Aporta sus estudios sobre el condicionamiento clásico (condicionamiento de reflejos asociativos), experimentó con perros.
https://psicologiaymente.com/biografias/ivan-pavlov -
Investigó sobre el comportamiento observable y rechaza el estudio de los procesos internos de la mente; tomando como principio el condicionamiento clásico de Pavlov. Experimentó sobre el desarrollo del miedo con el "Pequeño Albert". -
Desarrolló teorías con enfoque cognitivista en la educación, aborda la génesis y el desarrollo de las funciones psicológicas con un planteamiento genético-evolutivo. El individuo actúa sobre el objeto y lo transforma.
https://psicologiaymente.com/biografias/jean-piaget -
Aporta su ley del efecto; aprendizaje por ensayo y error; crea una base empírica para el aprendizaje en el aula. fundador de la psicología educativa, fue nombrado presidente de la Asociación Americana de Psicología (APA). -
Padre del conductismo, desarrolló el condicionamiento operante a través, de los refuerzos positivos y negativos. Un operante alude a cualquier comportamiento que actúa sobre el medio ambiente y tiene consecuencias. Una de sus herramientas fue la "caja de Skinner", observó animales y su comportamiento.
https://www.psicoactiva.com/biografias/burrhus-frederic-skinner/ -
Rector de la psicología humanista y creador de la terapia centrada en el cliente. Sentó las bases de la educación no directiva e influyó en la educación antiautoritaria.
https://psicologiaymente.com/biografias/carl-rogers -
El humanismo en la educación se centra se centra en la manifestación espontánea y libre de la bondad de la naturaleza humana. Algunos modelos humanistas presentan carácter tipo clínico: como los de Erikson y Kohlberg; tratan el autoconcepto, con el desarrollo de la identidad genuina, modelo comunicativo, sensibilidad y orientación. Con enfoque en educación integral y de atención a los procesos afectivos. -
Abraham Maslow, junto con Carl Rogers, fueron los creadores de la psicología humanista.
Aportaciones de Maslow fue la pirámide de las necesidades humanas para consolidar la autorrealización y la teoría de las Motivaciones.
https://mcnbiografias.es/app-bio/do/abraham-maslow-1908-1970-biografia-teoria-de-la-motivacion-y-legado-de-un-pionero-de-la-psicologia-humanista -
-Conductismo (Pavlov, Watson, Skinner, Thorndike).
-Cognitivismo (Piaget, Bruner, Ausubel, Bandura).
-Procesamiento de la Información (Gagné, Mayer, Atkinson y Shiffrin).
-Constructivismo (Vigotsky, Piaget, Bruner, Paper).
-Pedagogía Liberada (Freire).
-Humanismo (Rousseau, rogers, Maslow, Allport) -
Alumna: Nora Lesley R. Labastida Rodríguez.
Materia: Teorías de Aprendizaje.
Proyecto: Línea de Tiempo
Docente: Christian Ivan Castro Sugrañes.
Universidad: Aliat.
Fecha: 8 de febrero 2026. -
Tirado, F., Martínez, M. Á., Covarrubias, P., López, M., Quesada, R., Olmos, A., Díaz-Barriga, F. (2010). Psicología educativa para afrontar los desafíos del siglo XXI. McGraw-Hill.