Hierro1

PROCESOS HISTÓRICOS Y EDUCATIVOS DE LA EDAD DE BRONCE Y DE LA EDAD DE HIERRO

  • 1500 BCE

    Edad de bronce (Homérica)

    familia patriarcal, varones protagonistas de la producción, mujeres dedicadas al hogar. Educación a cargo de los padres; Padre, (actividades productivas a los varones), madre (tareas del hogar a las mujeres).
  • 1500 BCE

    Alrededor 1500 a.c. mercaderes, fenicios y sacerdotes idearon una versión simplificada de la escritura cuneiforme.

    Invención de la escritura alfabética, código fonético (democratizó el aprendizaje de la lectura y la escritura); contribuyó a sostener y volver al trueque entre los hombres.
  • 1100 BCE

    Siglo XI a.c.

    Paso de la edad de bronce a la edad de hierro
  • 1100 BCE

    Grecia posterior al 1000 a.c. desplazamientos de poblaciones

    Nuevos modos de vida, nuevos instrumentos de comunicación entre los hombres (escritura). División de clases: obrera y administrativa
  • 1000 BCE

    Fines del penúltimo milenio a.c.

    Calidad de la manufactura del hierro da un gran salto. Los reyes pierden el monopolio de la producción, pierden poder. Las herramientas de hierro eran más baratas que el bronce, favorece a la agricultura, difunde la viticultura y la olivicultura
  • 1000 BCE

    Introducción democratización en las relaciones productivas

    incrementa la agricultura, la artesanía y comercio.
    Surgimiento de la moderna reflexión científica y filosófica
  • 1000 BCE

    Después del 1000 a.c. colonización griega:

    Nueva realidad en el plano cultural y educativo, pensamiento occidental, modelos culturales diversos.
    Nacen los mercados, con el uso cotidiano de la moneda, y poco a poco nacen la pólis griega.
    Se reafirma la moneda como elemento dominante de los intercambios
  • 900 BCE

    Métodos generales de la educación asumen claramente formas nuevas

    Bases de la ética aristocrática: areté, kalokagathia, sophrosýne,
    Muelles: nuevos modelos de vida
    Didascálico; guía de valores público que se expresaba en “ipotéche”
  • 700 BCE

    Lucha contra el analfabetismo

    Siglos XVII y XIX, siglos de advenimiento de la edad de hierro, se produjo una verdadera revolución industrial, profundos cambios sociales y culturales.
  • 700 BCE

    Desapareció la mitología

    Había explicado por mucho tiempo la formación del mundo y la forma primitiva de religión politeísta
    El politeísmo se inclinó cada vez más al monoteísmo
    Tales finales del siglo VII y la primera mitad del VI a.c. Ingenio tecnológico
  • 650 BCE

    Tales

    Anticipa siglos, el descubrimiento de la química moderna para la cual el oxígeno y el hidrógeno; los dos elementos del agua, son de importancia fundamental
  • 610 BCE

    Anaximandro

    Es considerado el primer dialéctico (la teoría del desarrollo por contraste).
  • 605 BCE

    Pitagoras. Principios del siglo VI a V a.C. Nacido en Samos, Grecia

    El número y el poder. Todo es número.
    Descubrió la importancia de los números en la música (determino la relación proporcional entre la longitud de una cuerda y la altura del sonido)
  • 600 BCE

    Siglo VI a.c

    Cultura occidental raíces antigua Grecia Atenas, Esparta, Ática y el Peloponeso se concreta más tarde la cumbre del desarrollo intelectual y político
  • 600 BCE

    Crisis de la civilización micénica y de la edad de Bronce

    Sede el paso a la edad de hierro.
  • 600 BCE

    Sociedad típica de la edad de bronce

    caracterizada por los mercaderes de estaño y el cobre. Administración del estado a cargo de los escribas
  • 600 BCE

    Heráclito

    “Dialéctica; el aspecto fundamental de las cosas es un desarrollo continuo que nace de su contraste
  • 500 BCE

    Empedocles

    Autor de la antigua medicina.
    En el arte médico, no es necesario dar excesiva importancia a las teorías, sino a la experiencia combinada con la razón
  • 500 BCE

    Hipocrates

    La teoría del aprendizaje, sosteniendo el justo equilibrio entre la experiencia empírica y evaluación intelectual
  • 484 BCE

    Primer historiador Griego. Herodoto

    “Aquellos que practican un oficio o alguna actividad ejecutiva, son menos ciudadanos que los demás, mientras que los aristócratas, son los que huyeron de ese yugo”.
  • 428 BCE

    Anaxanagoras

    Habla de una mente organizadora, animadora, que tiene la capacidad única de generar y regular el movimiento de todo.
  • 400

    Siglo IV, Jenofonte

    Escribe tres manuales acerca de la caza, la equitación y el oficial de caballería.
    Atenas destaca el paralelismo de su evolución con el de la Francia moderna; se convierte en una verdadera democracia
    Obra de Píndaro Muy significativa; el valor y el héroe
  • 490

    Efebía; fines del siglo IV

    Sistema de instrucción militar
  • 500

    Siglo VI y V a.c.

    Teognis va en contra de la burguesía, quienes ponían en crisis de que la riqueza, la virtud ty el poder eran el trinomio inseparable
    W. Jaeger Paideia transito del siglo
    Costas de Jonia Primeros filósofos occidentales
  • 500

    Democratización de la educación

    Desarrollo y creación de la escuela
  • 700

    Último tercio del siglo VII

    Se define la práctica deportiva, llevando al nacimiento de la Educación física
    La educación griega distingue junto con el deporte, un elemento espiritual, intelectual y artístico; la música, para Platón un objetivo moral y esencial en la enseñanza.
    Educacion por medio de la poesía “enseñanzas de Quilón”
    Educacion literaria
    El ideal de la kalokagathia; vida nobiliaria
  • Siglo XVI práctica del atletismo y gimnasia

    Contribuyen a la democratización y la popularidad de la educación física.