PROCESOS FILOSOFICOS Y SU INFLUJO EN LA EDUCACIÓN Por Andrea Noemi Ramirez Segura
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Period: 1301 to 1400
SIGLO XIV IDEALISMO
La escuela de pensamiento educacional impulsada por Platón, el idealismo se enfoca en el razonamiento y en cómo la persona pueden traer el conocimiento desde su interior, lo representan: Platón, Descartes, Berkeley, Kant, Fitche, Mach, Cassirer y Collingwood. -
Period: 1301 to 1400
SIGLO XIV REALISMO
Sostiene que la única realidad es el mundo material, que el estudio del mundo exterior es la única manera confiable de encontrar la verdad; el mundo es un fenómeno objetivo al cual deben adherir nuestras mentes. Logramos más y más conocimiento a través del adecuado estudio del mundo. -
Period: 1301 to 1400
SIGLO XIV HUMANISMO
Sostiene que cada persona posee dignidad y valor, como consecuencia, el ser humano adquiere una conciencia de sí mismo ante el universo. Entre los principios básicos tenemos que las personas son seres racionales que poseen en sí mismo, capacidad y potencial para hallar o deducir la verdad y practicar el bien hacia si mismo y sus semejantes (solidaridad y cooperación) -
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SIGLO XIX EXISTENCIALISMO
Se caracteriza porque "Los humanos tienen la libertad de crearse ellos mismos"; "La vida no parece tener sentido en términos de explicaciones racionales"; Para algunos existencialistas la verdad y los valores son materias totalmente subjetivos, cada persona crea sus propios valores. -
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PRAGMATISMO 1910
Proviene del vocablo griego fragma que significa acción, este se basa en la utilidad, siendo la utilidad la base de todo significado. El psicólogo y filósofo John Dewey, es el creador de la pedagogía pragmática "learning by doing" (aprender haciendo) -
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CONDUCTISMO
Uno de los objetivos principales que se persiguen con el conductismo, es hacer de la psicología, una ciencia natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables.