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Modelo Racional, informativo o tradicional
Los programas preventivos se basaban en un modelo racional, informativo o tradicional. Estos se enfocaban en brindar información sobre las sustancias y sus efectos negativos y devastadores.
Según ellos, la ausencia de información era un factor principal que explicaba las causas de la problemática.
Esta información formaba parte de lo que conocemos como "Prevención primaria". Porque intentaba prevenir y se apuntaba mayormente a grupos considerados como "de riesgo" como eran los adolescentes. -
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Modelo de las Influencias Sociales o psicosociales
Se tenían en cuenta 3 factores de riesgo fundamentales: ambientales, personales y conductuales.
Aquí la prevención pretendía proporcionar al individuo nuevos modelos orientados al NO consumo o a la reducción del mismo. -
Modelo de Habilidades Generales
Aquí se consideró insuficiente entrenar a los jóvenes en habilidades específicas para rechazar al consumo y, por este motivo, consideraron instruirlos en habilidades generales o "habilidades para la vida". Enfocando estas habilidades en cómo manejar las influencias sociales. Aquí se veía al adolescente como un ser social y reconociéndolo como alguien maleable por sus pares. -
Prevención basada en la evidencia.
Se reconoce necesario diseñar programas y estrategias basándose en teorías estructuradas y bien fundamentadas que partan de conocimientos científicos. Poniendo énfasis en el origen, desarrollo y mantenimiento de ciertos comportamientos; los factores de riesgo y protección; y ciertos programas e intervenciones.