postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la infancia
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1958 Están organizada en dos categorías sensorio motrices preoperacionales.
- Con estas se puede potencializar el sistema nervioso.
1970 Intenta explicar como los niños empiezan a conocer el mundo con sus propias acciones y como la interpretan -
1962 Centrar los factores genéticos y los factores sociales son determinantes.
1978 Líneas diferentes en los procesos elementales son biológicas y de origen psicológico.
- El niño puede lograr independencia y ser mas competente en un conjunto con una persona.
1983 el proceso de
desarrollo cultural puede definirse en cuanto a su
contenido, como el desarrollo de la personalidad del niño
y de la concepción del mundo. -
1972 El construcción del conocimiento mediante el lenguaje para que el hombre pueda da orden a su medio.
1986 El mundo subjetivo esta preparar la construcción simbólica
1987 El sujeto va obteniendo mayor dominio,
competencia y responsabilidad en la construcción y
reconstrucción de su conocimiento.
1990 Los procesos de desarrollo humano se dan diferente etapas que son de construcción mental por parte de cada persona -
1987 El papel que juega los procesos cognitivos, vicarias, autor-regulares y auto reflexivos.
- el modelado no sólo es un
importante vehículo para la difusión de las ideas, valores
y estilos de conducta dentro de una sociedad sino que
también posee una influencia generalizada en los cambios
transculturales. -
2005 El pensamiento lógico infantil se enmarca en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. La multitud de experiencias que el niño realiza.
-consciente de su percepción sensorial- consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo circundante.
- La observación
- La imaginación.
- La intuición.
- El razonamiento lógico