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Claude-Henri de Rouvroy,
Claude-Henri de Rouvroy, conde de Saint-Simon, frecuentemente nombrado como Henri de Saint-Simon, fue un filósofo, economista, teórico socialista y positivista francés, cuyo pensamiento tuvo una influencia sustancial en la política, la economía, la sociología y la filosofía de la ciencia y la historia. Definió la educación como la práctica de las relaciones sociales. -
François-Noël Babeuf,
François-Noël Babeuf, conocido como Gracchus Babeuf fue un político, periodista, teórico y revolucionario francés. Murió guillotinado por intentar derrocar el gobierno del Directorio con la «Conspiración de los Iguales». Su teoría política, conocida como babuvismo, se considera una de las precursoras del comunismo.Educó a sus propios hijos y formuló algunos principios de la pedagogía socialista.
Reclamaba una escuela pública de tipo único para todos. -
Robert Owen
Fue un empresario, filántropo y teórico socialista galés, que llevó a la práctica sus ideas reformistas primero en su fábrica de New Lanark y luego en las «colonias» de New Harmony, Para él, la educación debía tener como principio básico el trabajo productivo.La escuela debería presentar de manera concreta y directa los problemas de la producción y los problemas sociales. -
François Marie Charles Fourier
François Marie Charles Fourier fue un socialista utópico francés de la primera parte del siglo XIX y uno de los padres del cooperativismo. Fourier fue un crítico de la economía y el capitalismo de su época. Que entendía la civilización como una guerra entre ricos y pobres, atribuía un papel político importante a la educación. -
Étienne Cabet
Étienne Cabet, fue un filósofo, teórico político francés y socialista utópico. Fue el fundador del movimiento icariano, que llevó a un grupo de emigrantes a fundar una nueva sociedad en los Estados Unidos. Nació en Dijon en el seno de una familia de artesanos borgoñeses. Defendió la idea de que la escuela debía ser alimentación igual para todos, convirtiéndose en un local de desarrollo de toda la comunidad. -
Victor Considerant
Fue un pensador y economista socialista francés, gran divulgador y organizador del movimiento fourierista. «Fue, sin duda, el más influyente de los discípulos de Fourier» y «el principal exponente de la escuela fourierista. Defendió una educación pública con la participación del estudiante en la organización y en la gestión del sistema educacional. -
Mijaíl Bakunin
fue un teórico político, filósofo, sociólogo y revolucionario anarquista ruso. Es uno de los más conocidos pensadores de la primera generación de filósofos anarquistas junto a Piotr Kropotkin, Pierre-Joseph Proudhon, Carlo Cafiero y Errico Malatesta. Está considerado uno de los padres de este pensamiento, dentro del cual propuso los planteamientos del anarcocolectivismo. Propone la lucha contra el elitismo educacional de la sociedad burguesa, que es inmoral. -
Carlos Enrique Marx,
Fue filósofo y economista alemán, ideólogo del comunismo científico y organizador del movimiento proletario internacional. Marx no se limitó a los estudios teóricos, durante toda su vida desarrolló una actividad política intensa, y elaboró la doctrina del socialismo. -
Francisco Ferrer Guardia
Fue un pedagogo anarquista y librepensador español. Fue condenado a muerte por un consejo de guerra que lo acusó de haber sido uno de los instigadores de los sucesos de la Semana Trágica de Barcelona de julio de 1909.Seguidor de Bakunin, defendía una educación “racional” (opuesta a la concepción mística, sobrenatural), laica, integral y científica. -
Pierre-Joseph Proudhon
Pierre-Joseph Proudhon, fue un filósofo, político y revolucionario anarquista francés y, junto con Bakunin, Kropotkin y Malatesta, uno de los padres del movimiento anarquista histórico y de su primera tendencia económica, el mutualismo.Concibió el trabajo manual como generador de conocimiento.Afirmaba que bajo el capitalismo no podría existir una educación verdaderamente popular y democrática y que la pobreza era el principal obstáculo para la educación popular. -
Vladímir Ilich Uliánov, alias Lenin
Fue un político, revolucionario, teórico político, filósofo y líder comunista ruso. Líder del sector bolchevique del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, se convirtió en el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917. Lenin atribuyó gran importancia a la educación den el proceso de transformación social.Como primer revolucionario en asumir el control de un gobierno, pudo experimentar en la práctica la implantación de las ideas socialistas en la educación. -
Antón Semiónovich Makárenko
Fue un pedagogo ruso-soviético. Considerado uno de los mayores pedagogos soviéticos y uno de los exponentes de la historia de la educación socialista, creó tal vez la más elaborada y completa propuesta educativa comprometida con la construcción de la sociedad socialista, entre todas las producidas por la tradición revolucionaria.buscó moldear al “hombre nuevo”. -
Mao Zedong,
Fue un político, filósofo, Intelectual, estratega militar y dictador chino;. Muchos autores polemizan con relación a la definición del maoísmo. Científicos políticos afirman que el maoísmo surgió como una concepción marxista a partir de una reflexión sobre el fracaso de la lucha por la instauración del socialismo en el este europeo y sobre las experiencias campesinas en China. -
Lev Semiónovich Vygotsky o Lev Vygotsky
fue un psicólogo y epistemólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología. Aún poco conocido en Brasil, neuropsicólogo y lingüista, trabajó con niños con defectos congénitos, dando clases en una escuela de formación de profesores. Vygotsky atribuye importancia fundamental al dominio del lenguaje en la educación: el lenguaje es el medio por el cual el niño y los adultos sistematizan sus percepciones.