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323
Muere Alejandro Magno
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384
Aristóteles
384 a.C- 322 a.C
Durante dos milenios, la tradición filosófica consideró que el universo era eterno y que no cambiaba. El sabio Aristóteles así lo dijo, con total claridad y sus ideas dominaron el pensamiento occidental por más de dos mil años. -
427
Platón
Platón fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles. En 387 fundó la Academia, institución que continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría desde Estagira a estudiar filosofía alrededor del 367 -
460
Hipocrates
460 a.C- 370 a.C
La teoría de los cuatro humores o humoral, fue una teoría acerca del cuerpo humano adoptada por los filósofos y físicos de las antiguas civilizaciones griega y romana. Mantiene que el cuerpo humano está compuesto de cuatro sustancias básicas, llamadas humores (líquidos), cuyo equilibrio indica el estado de salud de la persona. Bilis negra, bilis, flema y sangre -
460
atenas se vuelve democrática
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470
Sócrates
470 a.C- 399 a.C
Creía que sí se podía llegar a un conocimiento absoluto (se pueden conocer las causas de todo); que la verdad era absoluta. Pensaba tambien que el hombre tenía una misión en la vida, que era la verdad (aunque pensaba que ésta siempre sería incompleta, ya que nunca podrías llegar a saber TODO) -
476
la caída del Imperio Romano de Occidente
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476
Cae el Imperio Romano de Occidente
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Period: 476 to 1472
edad media
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500
LOS SOFISTAS
Siglo V antes de Cristo.
Representantes: Los sofistas.
Características Generales:
Cuestionaron la posibilidad del conocimiento fiable y objetivo.
Gorgias: Nada existe.
Protágoras: Cada quien posee su verdad. -
Period: 501 to 301
epoca de la filosofia antigua
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1095
Primera Cruzada.
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1225
SANTO TOMÁS DE AQUINO
Santo Tomás de Aquino (1225-1274) siguió el pensamiento aristotélico en lo concerniente a considerar la percepción como el punto de partida y a la lógica como el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento. -
1453
la toma de Constantinopla por los turcos
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Period: 1453 to 1492
epoca moderna
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1492
el descubrimiento de América
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1492
Primer Viaje de Colon a América
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1561
Francis Bacon
22 de enero de 1561 - 9 de abril de 1626
Se propuso ante todo reorganizar el método de estudio científico. Percibió que el razonamiento deductivo destacaba entonces a expensas del razonamiento inductivo y creyó que, eliminando toda noción preconcebida del mundo, se podía y debía estudiar al hombre y su entorno mediante observaciones detalladas y controladas. Padre del empirismo -
René Descartes
31 de marzo de 1596-Estocolmo, Suecia, 11 de febrero de 1650
En la primera de sus reglas para la dirección del espíritu afirma Descartes: "Todas las diversas ciencias no son otra cosa que la sabiduría humana, la cual permanece una e idéntica, aun cuando se aplique a objetos diversos, y no recibe de ellos más distinción que la que recibe la luz del sol de los diversos objetos que iluminan." -
John Locke
29 de agosto de 1632 - 28 de octubre de 1704
Padre del Liberalismo Clásico. La teoría de la mente de Locke es frecuentemente citada como el origen de las concepciones modernas de la identidad y del yo, que figuran prominentemente en las obras de filósofos posteriores como Hume, Rousseau y Kant. Locke fue el primero en definir el yo como una continuidad de la conciencia. Postuló que, al nacer, la mente era una pizarra o tabula rasa en blanco -
Gottfried Wilhelm Von Leibniz
Promovió el racionalismo, difundiendo la necesidad per se que propone el conocimiento verdadero y no tanto en lo considerado adecuadamente real; y distinguió entre verdades de razón, que son las verdades que resultan de las matemáticas y las verdades de hecho, que se caracterizan por su contingencia y por no implicar en si la verdad. Entre sus aportes más populares en matemáticas se cuentan: una máquina para realizar cálculos y la creación del cálculo infinitesimal. -
Christian von Wolff
24 de enero de 1679 - 9 de abril de 1754
El trabajo fundamental de Wolff fue la divulgación e interpretación de la filosofía de Leibniz, aunque se aparte de la idea de la mónada y sustituya la armonía preestablecida por la teoría de Spinoza de la correspondencia entre orden del pensamiento y de la realidad. -
George Berkeley
12 de marzo de 1685 - 14 de enero de 1753
Desarrolló la filosofía conocida como idealismo subjetivo. Su doctrina también se conoce como inmaterialismo, dado que negaba la realidad de abstracciones como la materia extensa. -
David Hume
7 de mayo de 1711 – 25 de agosto de 1776
Hume afirma que todo conocimiento deriva, en última instancia, de la experiencia sensible, siendo ésta la única fuente de conocimiento y sin ella no se lograría saber alguno. -
IMMANUEL KANT
Immanuel Kant (1724-1804) propuso además una solución que combinó elementos del racionalismo con tesis del empirismo. De acuerdo con los racionalistas sostiene que puede alcanzarse un conocimiento exacto y certero, pero acepta la tesis empirista de que tal conocimiento será informativo respecto de la estructura del pensamiento y no dirá nada respecto del mundo -
G.F.W. Hegel
G.F.W. Hegel (1770-1831) adoptó una posición racionalista. Criticó la posición del empirismo que postula a las sensaciones como fundamento del conocimiento. Señaló que cada sensación particular contiene algún elemento común a todas las otras sensaciones y, en consecuencia deja de ser particular. -
Johann Friedrich Herbart
4 de mayo de 1776 - 14 de agosto de 1841
Su filosofía se caracterizó por manifestar una solida postura de critica frente al idealismo romántico de Fichte, Schelling y Hegel. En virtud a lo cual, optó por suscitar una actitud realista que se substraía en torno a los supuestos legados por Kant, lo que es, tomando como fundamento discursivo los conceptos de experiencia kantianos y proyectándose a la realidad fenoménica -
Los Norteamericasnos se Independizan
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Period: to
época contemporánea
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Ernst Heinrich Weber
24 de junio de 1795 – 26 de enero de 1878
Formuló el comportamiento inhibidor del nervio vago en 1845 y sus trabajos en el terreno del electromagnetismo hicieron que la unidad SI del flujo magnético se denominara con su apellido weber. Su nombre aparece unido a la Ley de Weber acerca de los estímulos, ley que él mismo formuló. -
Fin de la Esclavitud en Inglaterra
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Alexander Bain
El mundo físico y el psíquico son para él dos aspectos de la misma realidad (paralelismo psicofísico), y no dos verdades distintas de orden diverso. Cree que todos los fenómenos de la psiquis, incluso los más elevados, como la inteligencia y la voluntad, se ven necesariamente determinados por las sensaciones primarias (musculares y orgánicas) situadas en la base de la conciencia. En pedagogía, se ocupó particularmente de problemas didácticos y disciplinarios,siempre desde el aspecto positivo -
Herbert Spencer
27 de abril de 1820-8 de diciembre de 1903
Dedicó su vida a elaborar su sistema de filosofía evolucionista, en la que considera la evolución natural como clave de toda la realidad, a partir de cuya ley mecánico-materialista cabe explicar cualquier nivel progresivo. -
Wilhelm Wundt
16 de agosto de 1832 -31 de agosto de 1920
Los contenidos de la conciencia y los procesos sensoriales básicos los abordaba con el método de la introspección, que era la percepción interna de los elementos de la conciencia propia. Las variables psíquicas eran cuantificadas y controladas. Wundt ha formulado asimismo una psicología social-histórica o Völkerpsychologie (del desarrollo de la humanidad) -
Sigmund Freud
6 de mayo de 1856 - 23 de septiembre de 1939
Freud suscita podría resumirse del siguiente modo: por un lado, sus seguidores le consideran un gran científico en el campo de la medicina, que descubrió gran parte del funcionamiento psíquico humano. -
EDMUND HUSSERL
El filósofo alemán Edmund Husserl (1859-1938) adoptó el slogan “a las cosas en sí mismas” para enfatizar el fenómeno del conocimiento tal como lo experimentan los seres humanos. Husserl llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido. El método fenomenológico permite distinguir entre el modo en que las cosas aparecen -
JOHN DEWEY
el filósofo norteamericano John Dewey (1859-1952) cuestionó la idea de que el conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico. Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno -
MARTIN HEIDEGGER
Martín Heidegger (1889-1976) da una vuelta a los planteos originales de la fenomenología de los cuales se había apartado Husserl en su intento de descubrir la metodología perfecta para la filosofía, la que asegurara la certeza absoluta. Heidegger, por su parte, propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo -
LUDWIN J.J. WITTGENSTEIN
Ludwig Josef Johann Wittgenstein fue un filósofo, matemático, lingüista y lógico austríaco, posteriormente nacionalizado británico. Publicó el Tractatus logico-philosophicus, que influyó en gran medida a los positivistas lógicos del Círculo de Viena , movimiento del que nunca se consideró miembro -
Kurt Lewin
9 de septiembre de 1890 - 12 de febrero de 1947
La teoría del campo, formulada por Lewin, afirma que las variaciones individuales del comportamiento humano con relación a la norma son condicionadas por la tensión entre las percepciones que el individuo tiene de sí mismo y del ambiente psicológico en el que se sitúa, el espacio vital. -
Las Mujeres Tienen Derecho al Voto
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CIRCULO DE VIENA
Período : Siglo XX
AÑO : 1920
Representantes : Circulo de Viena
Características Generales: Empirismo lógico. Carácter teórico deductivo del conocimiento, declara inválido el conocimiento construido mediante generalizaciones de casos particulares.
Visión acumulativa y reduccionista de la ciencia.
La verificación empírica constituye el criterio de demarcación entre ciencia y no ciencia.
Unificación de la ciencia: Todo conocimiento científico estará identificado mediante un mismo y único patrón. -
ESCUELA DE FRANKFURT, FUNDADA POR GEORG LUKACS
AÑO: 1924
Escuela de Frankfurt, fundada por Georg Lukacs.
Características Generales:
Teoría crítica de la sociedad contemporánea.
Escuela de pensamiento de investigación social surgida en Alemania en el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt. Inspirada en Marx, Freud y Weber, quienes desarrollaron una teoría crítica de la sociedad contemporánea.
Epistemología: Es una epistemología sociocrítica. Es un enfoque epistemológico de tipo dialéctico. -
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McLUAN
“Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano”. Estas palabras de McLuhan (1962), que se refirieron, en su momento, a la invención de la imprenta de tipos movibles en el siglo XV, tienen pertinencia hoy; por cuanto, si la tecnología del libro impreso fue un triunfo para la civilización occidental, al facilitar la difusión de las ideas y conocimientos de una forma cómoda y económica, con la aparición de la microcomputadora a comienzos de los ochenta y más recientemente -
Saludo del Black Power o Poder negro de dos corredores norteamericanos
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Caída del Muro de Berlín (1989). Muro que dividía a Alemania y fin del socialismo soviético
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TOFFLER
Toffler (1990), al plantear los cambios estructurales que generarían las tecnologías computacionales, expresó: “La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento desde la invención de la imprenta o incluso desde la invención de la escritura. Junto con esto se ha producido la proliferación de nuevas redes y medios para mover la información” -
Drucker
Drucker (1993), que está cobrando fuerza el planteamiento de un nuevo tipo de sociedad, la llamada Sociedad del Conocimiento, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social -
Levantamiento del EZLN en México (1994). Por los derechos indígenas y contra el TLCAN
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Piscitelli
como Piscitelli (1995) y Joyanes (1997), prefieren hablar del surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, pues las tecnologías y fundamentalmente Internet, están jugando un rol articulador de todas las acciones sociales. Hoy día, se encuentran estas tecnologías apoyando no sólo procesos de gestión académica y empresarial, sino también procesos de la vida cotidiana, -
Taspcott
Taspcott (1999), han denominado el momento actual como una era de la inteligencia interconectada y el ingenio humano, ya que el uso efectivo de la interconexión mundial, facilitada por las tecnologías de información y comunicación puede potenciar la producción y expansión del conocimiento y la inteligencia humana. -
Galindo
Galindo (1999). Igualmente, se está hablando de que la comunicación es el vector que permite que la información-saber fluya y facilite la expansión y dinamización de la inteligencia humana, Pineda (2000). -
Linares
Linares y otros (2001), se hacen eco de estas ideas, al afirmar que las tecnologías de información fueron determinantes en el tránsito de la sociedad industrial a la postindustrial, en la cual se hace necesario un cambio en la manera como se interpreta la realidad y se participa en ella -
ataque islámico de Al Qaeda al World Trade Center.
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DEADMUN
La gestión del conocimiento se define según Daedamun (2003) como: crear, adquirir,
retener, mantener, utilizar y procesar el conocimiento antiguo y nuevo ante la complejidad
de los cambios del entorno para poder poner al alcance de cada empleado la información
que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva -
EDUARDO RODRIGUEZ
La gestión del conocimiento, desde el punto de vista conceptual, ha sido definida,
además, por Rodríguez (2006) como un conjunto de procesos sistemáticos (identificación
y captación del capital intelectual; tratamiento, desarrollo y compartimiento del
conocimiento; y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y/o personal y,
consecuentemente, a la generación de una ventaja competitiva para la organización y/o
el individuo -
CARRION
Carrión (2009) define textualmente gestión del conocimiento como: “El
conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una
organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de
resolución de problemas de forma eficiente (en el menor espacio de tiempo posible), con
el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo”
