Pedagogia Griega

  • Realismo

    Realismo
    Los rasgos fundamentales del realismo son los siguientes:
    Procura mostrar en las obras una reproducción fiel y exacta de la realidad.
    Se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo trascendental; aspira, en cambio, a reflejar la realidad individual y social en el marco del devenir histórico.
    Debido a su afán versista o de verosimilitud, el realismo literario se opone asimismo directamente a la literatura fantástica.
    Hace un uso minucioso de la descripción, para mostrar perfile
  • Idealismo

    Idealismo
    Idealismo objetivo
    El idealismo objetivo sostiene que las ideas existen por sí mismas y que sólo podemos aprenderlas o descubrirlas mediante la experiencia. Algunos representantes del idealismo objetivo son Leibniz, Hegel, Bernard Bolzano, Dilthey Idealismo subjetivo
    El idealismo subjetivo sostiene que las ideas sólo existen en la mente del sujeto: que no existe un mundo externo autónomo. Representantes del idealismo subjetivo son: Platón, Descartes, Berkeley, Kant, Fichte,
  • Conductismo Clasico

    Conductismo Clasico
    Esta primera forma de conductismo partía del principio de que el comportamiento era modelado por el paradigma pavloviano de estímulo y respuesta conocido como condicionamiento clásico. En otras palabras, para el conductista clásico, un comportamiento es siempre una respuesta a un estímulo específico. Esta propuesta vendría a ser superada por comportamentalistas posteriores. Es importante notar, que Watson en ningún momento niega la existencia de procesos mentales. Para Watson, el problema en e
  • Progresismo

    Progresismo
    Los Progresistas propugnan que deben ser las capacidades del individuo y no las condiciones al nacer las que determinen el límite de sus aspiraciones. Por lo tanto el progresismo propone que el Estado debe generar las condiciones para que sea el esfuerzo humano la única variable que determine la desigualdad social.
  • Esencialismo

    el esencialismo filosófico pretende que la esencia precede la existencia, lo que tiene por resultado negar la libertad del individuo, entonces reducido al producto de determinismos que lo definen y que no puede extraer. El esencialismo tiende a reactualizar un debate que opone la naturaleza y la cultura. Este esencialismo sirve de base ideológica para el segregacionismo, que, apoyándose en diferencias presuntas de "naturaleza" entre los seres humanos, divide la sociedad en entidades distintas,
  • Reconstruccionismo

    Reconstruccionismo
    Base filosófica: Pragmatismo
    Filosofía educativa que concibe la realidad social actual en estado de crisis y alsistema escolar y universitario como centro de actividad intelectual que son losllamados a terminar esa crisis.Sostiene que la escuela actual tiene que ser agente renovador y catalizador de lasociedad de la que forma parte.
  • Existencialismo

    Existencialismo
    Existencialismo es el nombre que se usa para designar a una corriente filosófica que tuvo su origen en el siglo XIX y se prolongó aproximadamente hasta la segunda mitad del siglo XX. Los filósofos existencialistas se centraron en el análisis de la condición humana, la libertad y la responsabilidad individual, las emociones, así como el significado de la vida.
  • Teoria Jean Piaget

    Teoria Jean Piaget
    La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas.