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Propugnó el desarrollo de la racionalidad para poder elegir una actividad en consonancia con los intereses sujetos. -
Reparo en la necesidad de determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social. -
Destacó uno de los objetivos prioritarios de la orientación: el conocimiento de sí mismo. -
El iniciador de la -orientación en clase- por el desempeño que puso en que las clases inferiores se instruyeran y se redimieran de su trabajo servil. La función del-orientador- consistía en seleccionar a los demás capacitados para que, una vez instruidos, se convirtieran en asesores del poder o enseñantes de la aristocracia. -
Aboga por una enseñanza eficaz basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas. -
Considera conveniente que cada persona elija la ocupación que mejor pueda desempeñar de acuerdo con sus capacidades y preferencias. -
Teólogo segoviano publicó speculum vitae humanae , que al parecerla complicación más antigua que se conoce sobre descripcionesocupacionales
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Paracelso (1493-1541) y de tres españoles: Rodrigo Sánchez de Arévalo(1404-1470), Juan Luis Vives(1492-1540) y Juan Huarte de San Juan (1529-1588), fundamentales para comprender el concepto de orientación -
Las ideas de la revolución francesa. -
Nos dejaron el legado de considerar que el conocimiento se funda en los hechos y la actitud fundamental del científico ha de someterse al objeto. -
De carácter mítico-religioso relacionados con la astrología y la acción de magos y sacerdotes. Su trabajo consistía en predecir conductas, clasificar a las personas, indicar pautas de comportamiento y decidir el futuro profesional de los sujetos
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