Origen, desarrollo y actualidad (hasta el siglo XVIII) de las escuelas basadas en la individualización y la laicización de la educación

By Reyes G
  • EDAD MODERNA
    1800 BCE

    EDAD MODERNA

    DEL SIGLO X AL XVIII
    Promoviendo la enseñanza de la ciencia en lugar de la religión.

    Surgen los reglamentos en las escuelas.
    Aparecen las imprentas y traducción de libros.
  • JHON LOCKE
    1632 BCE

    JHON LOCKE

    Locke piensa que cuando nacemos somos como una hoja en blanco. No hay dos personas iguales, la educación es un acto individual.
  • COMENIO
    1592 BCE

    COMENIO

    1592-1670
    Defensor de la escuela infantil.
    Utiliza la naturaleza para enseñar dentro de la escuela.
    Utiliza mas el empirismo que el racionalismo.
  • HUMANISMO
    1453 BCE

    HUMANISMO

    El individualismo humanista se debe a su autodefinición y confianza en sí mismo. La educación humanista es ¨politeia¨ porque posee un carácter social y político.
  • MAFFEO VEGIO
    1407 BCE

    MAFFEO VEGIO

    1407-1458
    Según Vegio, la individualidad, personalidad, libertad, creatividad y su relación intrínseca son caracteres importantes para llevar a cabo las tareas escolares.
  • RENACIMIENTO
    1400 BCE

    RENACIMIENTO

    SIGLO V AL X
    Su principal ideología estuvo enfocada al humanismo, los principales centros de enseñanza fueron las abadias y los monasterios
  • EDAD MEDIA
    1089 BCE

    EDAD MEDIA

    Surgen cuando las escuelas catedralicias están rebosadas y se necesitan mas ciencias humanas.
  • EDAD MEDIA
    401 BCE

    EDAD MEDIA

    SIGLO V
    Educación dividida en dos grupos:
    - Para el pueblo: inculcaba la religión para todos
    - Para el clero: tendencia filosófica y humanista
  • MÉTODOS DE ENSEÑANZA
    401 BCE

    MÉTODOS DE ENSEÑANZA

    SIGLO V
    Trivium: se instruía al pueblo gramática, dialéctica y retorica
    Quadrivium: se educaba a los integrantes del clero aritmética, astronomía y musica