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Period: 1000 to 1100
Comienzo de la universidad
La universidad tiene orígenes en Europa entre los siglos XI-XII -
Period: 1100 to 1240
Periodo Clásico
Importante la academia platónica y el liceo de Aristóteles -
Period: 1140 to 1150
Siglo XII
En india habían Instituciones donde estudiaban el budismo -
Period: 1150 to 1155
Siglo XII
Instituciones en Egipto y marruecos allí daban conocimientos del islam -
Period: 1155 to 1162
Siglo XII
En ciudades como Badga, Basora, El Cairo, y después en Cordoba la cultura árabe coge fuerza; a su vez surgen centros de investigación científica y de alta docencia donde la matemática y física, se alternan con la filosofía y la medicina. -
Period: 1162 to 1177
Siglo XII
Son las escuelas abaciales monásticas y catedráticas las que se ocuparon de asumir este beneficioso influjo, pero pronto resultaron insuficientes y algunas de ellas tuvieron que transformarse en otro tipo de instituciones que nombraron Stadium generale, que significa el cultivo de una rama del saber. -
Period: 1177 to 1182
Siglo XII
De momento da un cambio el termino Stadium generale por el de universitas; a su vez se crea la universidad de Bolonia como comunidad de estudiantes. Básicamente contrataban profesores para que les diera asignaturas que en ese entonces era considerada una formación básica; Gramática, retorica, dialéctica, aritmética, geometría, astronomía y música. El rector era un estudiante; Torquato Tasso. Gobernaban estudiantes ; Dante Alighieri y Petrarca. -
Period: 1182 to 1196
SIGLO XII
Se crea la universidad de parís, siendo el segundo modelo organizativo, nace como un gremio de maestros (Universitas Magistrorum); a diferencia de Bolonia, esta era gobernaba por docentes y el rector era un maestro. -
Period: 1320 to 1333
EDAD MEDIA
SIGLO XIV
En el sur de Francia y es España se da un modelo mixto conocido como Universitas Magristrorum Scholarium en el que el gobierno es compartido por maestros y estudiantes. Un ejemplo caro fue la universidad de Salamanca, donde se afirma que el consejo de esta institución se formaba por el rector, el canciller, 20 delegados estudiantiles y 10 delegados docentes. -
Period: 1333 to 1376
SIGLO XIV
Aparecen edificios exclusivos a las actividades de las universidades, las facultades empiezan a ser propietarias. -
Period: 1412 to 1456
SIGLO XV
Las universidades eran gratuitas por que provenían de escuelas catedráticas y monacales.
El método didáctico utilizado comprende tres etapas. Lecciones, repeticiones y discusiones -
Period: 1456 to 1487
Siglo XV
Al concluir las distintas etapas universitarias, se adquiría grados académicos
Bachillerato
Licenciatura
Doctorado
Allí nace el simbolismo del birrete, la toga, el anillo, y el libro -
Period: 1500 to 1550
SIGLO XVI
La universidad de Salamanca, en España, sirvió : de espejo para el establecimiento de las instituciones universitarias del nuevo mundo -
Period: to
SIGLO XVII
La universidad en el contexto de la modernidad necesitaba romper con la tradición y construir una visión del mundo y una moral diferente al escolasticismo. Precisamente el renacimiento y la reforma serán la expresión cultural de dicha ruptura. -
Period: to
SIGLO XVII
Aparecen las primeras doctrinas pedagógicas -
Period: to
SIGLO XVII
El objetico de la educación no es suscitar en el alumno energías productivas, no es armar su espíritu para la lucha, si no adornarle con una riqueza lujuriosa de conocimientos, ya con las gracias seductoras que comunican las bellas letras -
Period: to
SIGLO XVII
Aparecen nuevos contenidos y nuevas metodologías como
Equitación
La esgrima
Danza
Canto
Música
Buenos modales
El arte de comportarse
El arte de conversar -
Period: to
Siglo XVIII
La universidad del renacimiento cambia de carácter: pasa a ser una institución libre y autónoma a convertirse en un organismo publico, en un cuerpo del estado, sometido al poder real. -
Period: to
SIGLO XVIII
A partir de la revolución industrial, lo que demanda es formar buenos ciudadanos con suficiente conocimiento para cumplir funciones que la sociedad exija. -
Period: to
SIGLO XVIII- XIX
Se produce un cambio en las universidades; que básicamente pasa de la teoría medieval a la acción del siglo; Estos cambios se pueden diferenciar en educar buenos ciudadanos, lo que exige unos contenidos nuevos, más amplios; los ciudadanos deben estar preparados para actuar; y la metodología, que es acorde con las nuevas exigencias, el realismo pedagógico. -
Period: to
SIGLO XX
Como consecuencia de los cambios sociales, económicos y políticos ligados al proceso de modernización e industrialización, las universidades renacen según 3 modelos
La universidad de parís, recreada por napoleon que se centra en la formación profesional
La universidad de Berlín, inspirada por Guillermo de Humboldt , se dedica a la investigación
La universidad politécnica de parís de 1794 que favorece el desarrollo de las disciplinas que apoyaran el proceso de industrialización -
Period: to
SIGLO XIX
Van a surgir universidades por toda Europa.
Gran Bretaña: Londres/Durham/Manchester/Liverpool/Leeds/Gales/Oxford/Cambridge.
Alemania: Berlin/Gottingen/Heidelberg/Leipziz/Jena
Otras: San Petersburgo/Atenas/Bucartes -
Period: to
SIGLO XX
Despues de la segunda guerra mundial como consecuencia de las políticas del estado del bienestar, se produce la expansión de los sistemas educativos, fenómeno simultaneo al crecimiento de las clases medias y por tanto, la búsqueda de la igualdad de oportunidades -
Period: to
SIGLO XX
Los estudiantes se dan cuenta, en primer lugar, de que la promesa de igualdad era falsa -
Period: to
SIGLO XX
La crisis de la universidad de este siglo es que son en su mayoría instituciones elitista que prepara a las clases privilegiadas para el ejercicio del poder; por otra parte, la cultura y la relación educativa que imperaba en estos centros eran fuertemente autoritarias y transmitían la ideología de las clases dominantes. -
Period: to
Siglo XXI
Por otra parte, el nuevo modelo social que esta surgiendo como consecuencia de las innovaciones tecnológicas exigirá una fuerte revisión del papel de la educación, y mas concretamente, de la educación superior en el desarrollo actual.