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Defendió la idea de que el individuo podía elegir alguna actividad que a él le interesara. -
Aptitudes de los individuos para un ajuste y adecuación en la sociedad. -
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Iniciador de la "orientación de clases". -
Una enseñanza basada en el conociemiento y desarrollo del potencial humano -
Cada individuo debe elegir la ocupación que mejor pueda desempeñar. -
Publicó Speculum Vitae
Humanae. -
Estudió los factores de personalidad y dejó 7 reglas para orientar en la vida -
En su obra De tradendis disciplinis destaca que se deben de conocer mejor a las personas para poder dar una orientación -
En su obra Examen de los ingenios para
las ciencias elaboró el "Primer trabajo de diagnóstico en orientación". -
En el Racionalismo destacan autores como Descartes, Spinoza y Leibniz. Se otorga plena confianza a la razón humana.
En el Empirismo Locke, Hume Berkeley y Bacon, defendieron la idea de que la experiencia es la base del conocimiento. -
En su obra *Emilio o la Educación" decía que se debe de estudiar aal alumno con la finalidad de adaptarse a las diferencias de cada individuo. -
Reconoce que todos los individuos deben de tener un trabajo de acuerdo a sus capacidades virtudes y talentos. -
La interconectividad de los elementos sociales -
Durante este periodo se dieron una serie de avances científicos y médicos, pero tambien hubo movimientos sociales y económicos que dieron paso al nacimiento de la orientación.
1. La defensa de la individualidad
2. Las teorías de Darwin
3. Los avances de la neurología y psiquiatría
4. Los avances en las matemáticas
5. Se tenia la necesidad de que se elevara el nivel cultural de los ciudadanos, -
Aporta el "principio de indemnidad" y esta a favor de los derechos de la mujer -
Fue fundado por Wundt, donde se ponen las bases de la orientación científic. -
Durante el siglo XX se llevan a cabo un a intensa labor legislativa para integrar los servicios y actividades de orientación a las escuelas
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Elabora la teoría de la personalidad y los desordenes psicológicos, haciendo enfasis en la neurosis. -
Se toma en cuenta más la orientación personal y educativa, y se plantea la idea de que el profesional es solamente el que ayuda a buscar soluciones, de una manera dinámica, en la cual todos los factores que involucran a la escuela son participes.