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LOS PIONEROS DE LA TEORÍA CURRICULAR EN LOS ESTADOS UNIDOS- LAURA GARCIA -G4

By Laura Isela
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    William Harris primero de los educadores en discutir temas curriculares en Estados Unidos

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    Las ciencias naturales, la pintura y el modelado eran actividades que debían incluirse en el currículo de la educación elemental

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    La NEA ejerció una considerable influencia en las políticas y contenidos del currículo de la escuela elemental y media en Estados Unidos

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    Parker Fue el primero en afirmar que los contenidos y las materias más importantes debían estar unificados mediante el currículo de estudio, en virtud de que el ser humano es una unidad

  • Dewey fundó la University Elementary School

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    La experiencia humana se ocupaba de tres elementos del conocimiento: ambiente natural, inanimado y animado; el conocimiento de sí mismo como individuo y la asociación del hombre con las instituciones sociales.

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    Cinco ventanas del alma

    dos de ellas, aritmética y geografía, se relacionaban con el dominio de la naturaleza, y por medio de las tres restantes, historia, gramática y literatura, se revelaba al educando la naturaleza humana y la comprensión de la mente y del espíritu

  • Sociedad Nacional para el Estudio Científico de la Educación

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    Stanley Hall

    Sus comentarios se centraron en la estandarización del currículo; el currículo de la educación media debía ser diferente para aquellos estudiantes que ingresaban a la universidad de los que se incorporaban a la vida laboral, ya que un currículo que sólo preparaba para realizar estudios superiores no necesariamente preparaba para la vida.
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    La ley del efecto y la ley del ejercicio

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    El currículo no debía estar al servicio de las demandas de la industria y el comercio

  • Christian Wolff

    Diseñó una jerarquía detallada de las facultades mentales que constituían la mente humana

  • La educación era el desarrollo del carácter ético

  • Harris consideraba que los libros de texto eran, al mismo tiempo, el currículo y el método de enseñanza