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William Harris primero de los educadores en discutir temas curriculares en Estados Unidos
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Las ciencias naturales, la pintura y el modelado eran actividades que debían incluirse en el currículo de la educación elemental
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La NEA ejerció una considerable influencia en las políticas y contenidos del currículo de la escuela elemental y media en Estados Unidos
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Parker Fue el primero en afirmar que los contenidos y las materias más importantes debían estar unificados mediante el currículo de estudio, en virtud de que el ser humano es una unidad
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Dewey fundó la University Elementary School
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La experiencia humana se ocupaba de tres elementos del conocimiento: ambiente natural, inanimado y animado; el conocimiento de sí mismo como individuo y la asociación del hombre con las instituciones sociales.
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Cinco ventanas del alma
dos de ellas, aritmética y geografía, se relacionaban con el dominio de la naturaleza, y por medio de las tres restantes, historia, gramática y literatura, se revelaba al educando la naturaleza humana y la comprensión de la mente y del espíritu -
Sociedad Nacional para el Estudio Científico de la Educación
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Stanley Hall
Sus comentarios se centraron en la estandarización del currículo; el currículo de la educación media debía ser diferente para aquellos estudiantes que ingresaban a la universidad de los que se incorporaban a la vida laboral, ya que un currículo que sólo preparaba para realizar estudios superiores no necesariamente preparaba para la vida. -
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La ley del efecto y la ley del ejercicio
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El currículo no debía estar al servicio de las demandas de la industria y el comercio
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Christian Wolff
Diseñó una jerarquía detallada de las facultades mentales que constituían la mente humana -
La educación era el desarrollo del carácter ético
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Harris consideraba que los libros de texto eran, al mismo tiempo, el currículo y el método de enseñanza