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son etapas de la historia donde se empezaron a realizar cambios en la forma y características de la cultura, la filosofía, las mentalidades, la expresión artística y los estilos de vida de la sociedad, este abarco los siglos XIV y XVI,. se origino en Italia, específicamente en las ciudades, Roma, Florencia y Venecia.
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la caída del imperio bizantino ocurrió por manos de los turcos otomanos, este fue un hecho histórico el cual le dio fin al ultimo vestigio del imperio Romano de oriente y con esto se dio finalidad a la edad media en Europa. -
Fue un humanista, filosofo, filólogo, teólogo y autor de importantes obras escritas en latín, podemos mencionar que quería utilizar su formación universitaria y su capacidad transmitiendo ideas para aclarar las doctrinas católicas y hacer que la Iglesia permitiera más libertad de pensamiento. -
fue un humanista, teologo y filosofo, cabe destacar que su obras fueron muy influyentes, realizo una obra llamada tratado del socorro de los pobres, en la que se analiza y sistematiza la organización de ayuda a los pobres y como debía hacerse. en sus últimos años de vida se dedico a perfeccionar el humanismo renacentista, se convirtió en el restaurador de la educación europea y en un filosofo moralista de talla internacional. -
este Humanismo abarco el siglo XIX y principios del siglo XX, este traiga con sigo nuevas ideas sobre la visión del transcurrir de la vida humana,se caracterizo por ser una era industrial.
La característica fundamental de este siglo es la de ser un período de grandes cambios. La ciencia y la economía se retroalimentarían, el término ‘científico’ sería parte fundamental del lenguaje de la época. -
fue un periodo histórico de transformaciones sociales y económicas,usando tecnologías aplicadas a la producción en masa; su primera intervención fue la maquina a vapor, el combustible era el carbón mineral. Después de un tiempo la era industrial ya hacia parte de la sociedad en de Europa, Estados Unidos y Japón. esta era industrial trajo grandes consecuencias al medio ambiente dejando residuos y contaminando el aire. -
Fue un pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán. Raramente la obra de un filósofo ha tenido tan vastas y tangibles consecuencias históricas como la de Karl Marx: desde la Revolución rusa de 1917, y hasta la caída del muro de Berlín en 1989, la mitad de la humanidad vivió bajo regímenes políticos que se declararon herederos de su pensamiento. -
fue un filosofo alemán que se oriento en este período a mostrar cómo detrás de la racionalidad y la moral occidentales se hallan siempre el prejuicio, el error o la mera sublimación de los impulsos vitales -
Precursor del conductismo el cual concibe al aprendizaje a partir del condicionamiento reflejo animal, es decir de reflejos condicionados de los fenómenos psíquicos más acabados, los cuales dan lugar al aprendizaje, la voluntad, los hábitos. -
Durante este periodo los cambios sufrieron una fuerte aceleración, el proceso de industrialización cambio su naturaleza y el crecimiento económico vario su modelo.indujeron transformaciones en cadena que afectaron al factor trabajo y al sistema educativo y científico; al tamaño y gestión de las empresas, a la forma de organización del trabajo, al consumo, hasta desembocar también en la política -
Es una filosofía que esta orientada a la manera de formar al hombre enfatizando la capacidad de este para interpretar y entender la realidad que lo rodea.
sus principales características son:
-Reconocimiento de las diferentes culturas y cosmovisiones.
-Desafío: Crear estructuras influyentes y participativas.
-Principios: Diversidad, Pluralidad, Multiplicidad -
Uno de los principales teóricos del estructuralismo. Su pensamiento sociológico debe mucho al Marxismo y a la metodología lingüística. En sus principales obras enlaza el estudio de los signos de la vida social con el de las sociedades primitivas. -
Creadores de Microsoft -
Creadores de Aplle -
Hablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales, a convertir a los educandos en miembros útiles para sí mismos y para los demás miembros de la Sociedad. Es por eso que pone énfasis, además de los temas curriculares, en la enseñanza de normas, valores y creencias que fomenten el respeto y la tolerancia entre las personas. Sin estos conceptos claros, como ya dije, no podríamos hablar de Educación. -
Hoy la educación en casi todo el mundo sólo está produciendo máquinas utilitarias con mucha información, pero sin capacidad de análisis, en lugar de ciudadanos preparados para decidir por sí mismos, de encontrar sus propias respuestas.
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Avanza hacia nuevas formas de producción de conocimiento; una investigación que, de forma y de fondo, rompe las fronteras de las ciencias duras, las ciencias humanas, la tecnología digital y las artes.
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Manifiesto por unas Humanidades Digitales se firma en París. Hacia una nueva mirada humanística.
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