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Period: to
El laboratorio social
La niñez devino un verdadero laboratorio social en el marco de un proceso histórico dominado por la aceleración del cambio científico-tecnológico, la desaparición gradual del mundo del trabajo, la globalización económica y tecnológica y la mundialización de la cultura.
los niños, crecieron en un escenario en profunda mutación, y se convirtieron en testigos y víctimas de la desaparición de formas de vida, pautas de socialización, políticas de crianza. -
La transición con la restauración democrática
se desarrolló una creciente mercantilización de los bienes y servicios de la infancia, los cuales incluyen un espectro variado: espectáculos infantiles, juguetería, informática, escuelas privadas, actividades programas para el ocio y el tiempo libre, la privatización comercial del festejo de cumpleaños, entre otros.
Este creciente bien de consumo dejo al descubierto la marginalidad, pobreza y desigualdad social dentro de las formas de vida infantil. -
Convención Internacional de los Derechos del Niño
Argentina se adhirió en 1990 a la
Convención Internacional de los Derechos del Niño y de su incorporación en la Reforma
Constitucional de 1994, produjo agentes, discursos de representación, y aumentó los fondos
destinados a la infancia. -
La doble moral de los 90
Si bien en el caso de la niñez no hubo un debilitamiento de la acción estatal en sentido estricto, se produjo la escisión entre cierta retórica del discurso estatal referido a la niñez y las políticas económicas que operaron un despojo sin precedentes de las generaciones futuras. -
Period: to
mercantilización de la infancia
Durante la década de los 90, se desarrolló en este ciclo histórico un proceso de creciente mercantilización de los bienes y servicios para la infancia, los cuales incluyen un espectro amplio y variado de
fenómenos que van desde la explosión de los maxiquioscos y las jugueterías hasta la privatización comercial del festejo de cumpleaños infantiles. -
la crisis del 2001
La infancia como experiencia generacional se tornó imposible de ser vivida según los parámetros de acceso e integración social del
ciclo histórico anterior, pero al mismo tiempo se convirtió en signo, en una sociedad crecientemente visual que puso en escena los rostros de esa imposibilidad y los rasgos emergentes de las nuevas experiencias infantiles.