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Iván Pávlov conocido por sus experimentos con perros. Aunque su primera intención no era la de estudiar el aprendizaje, sino la digestión de los perros. La fórmula del reflejo condicionado Pávlov descubrio el condicionamiento clasico y sento las bases teoricas. -
Llevó a cabo experimentos con gallinas, junto con gatos y perros, para estudiar el aprendizaje por ensayo y error y la ley del efecto. La idea fundamental es que si una consecuencia percibida como positiva ocurre justo despues de una acción, hay más probabilidad que se repita con más frecuencia la acción.
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Fundador del conductismo clásico y padre de Conductismo, rechaza la introspección ya que no es científica ni objetiva y propone estudiar solo la conducta observable. -
John B. Watson seleccionó a un niño de nueve meses al que se llamó Albert. Se confirmó que no hubieran miedos a los animales previamente. Sin embargo, sí se identifica un miedo previo a los sonidos fuertes.
El diseño era presentarle a Albert un ratón blanco y al mismo tiempo un ruido fuerte. Después de varios ensayos el niño lloró ante la presencia de un ratón. El experimento demostró la posibilidad de inducir miedo condicionado en humanos -
Hace público su libro ¨Principios de Psicología¨. Kantor nos habla de la importancia de considerar otras áreas de estudio en Psicología. Propone las modalidades como la Psicología Social, Psicología del Lenguaje, Psicología de la gramática y la Psicología Fisiológica. -
Introduce el conductismo radical. Introduce el Condicionamiento Operante, diferenciando entre reforzamiento y castigo -
Publica su libro "Comportamiento con propósito en animales y hombres" donde expuso su teoría del conductismo propositivo. Realizó experimentos con ratas en laberintos, demostrando el concepto de aprendizaje latente, donde el aprendizaje puede ocurrir sin refuerzo inmediato. Publica el artículo "Mapas cognitivos en ratas y hombres"
Tolman contribuyó significativamente a la comprensión del aprendizaje, la cognición y el comportamiento, sentando bases importantes para la psicología cognitiva -
Introduce el Neoconductismo, surgió como una evolución del conductismo clásico. Se caracteriza por incorporar variables intermedias, como procesos cognitivos y factores ambientales, -
Teoria del Aprendizaje Social, introduce el aprendizaje por observación, la imitación y el modelado. Tambien introduce el concepto de Autoeficacia como la creencia en la propia capacidad para tener éxito en situaciones específicas o alcanzar metas.
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Bandura realizo el famoso experimento del "Muñeco Bobo" y demostró cómo los niños pueden aprender comportamientos agresivos a través de la observación e imitación de modelos adultos, Podemos entender que el aprendizaje social puede moldear el comportamiento, y mas aún cuando se trata de la infancia, y cómo la observación de modelos a seguir puede tener un impacto significativo en el desarrollo de los niños. -
Durante las décadas de 1960 y 1980, el conductismo experimentó tanto auge como declive, dando lugar a la aparición de la revolución cognitiva. En los 60, el conductismo operante de B.F. Skinner alcanzó su punto máximo, mientras que en los 70s y 80s, el surgimiento de la psicología cognitiva desafió sus postulados. Surgieron críticas al conductismo por su incapacidad para explicar fenómenos complejos como el lenguaje, el pensamiento y la resolución de problemas.
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Se pone en práctica el analisis conductual (ABA), util en autismo, educación y modificación de conducta. Y el uso de las terapias de Aceptacion y Compromiso y terapia Dialéctico conductual, que ayuda a las personas a manejar emociones intensas y conductas problemáticas, especialmente en casos de Trastorno Límite de la Personalidad.