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Descartes, dentro del renacimiento, situado en la razón y la subjetividad humana propone la racionalidad y el concepto de pienso y luego existo como un mismo concepto, quiso dar a comprender que pensar, era sinónimo de existir y ser racional por lo tanto, no era sólo pensamiento, sino una interacción entre mente, cuerpo y lenguaje. (CARRASCOS, 2008) -
Propone que que las ideas se construyen a través de las experiencias sensoriales y sostiene que pensar es usar también el lenguaje. cita libro heiby -
En París Francia se produce el descubrimiento y localización de las áreas responsables del lenguaje en el cerebro,descubre en una autopsia realizada Víctor Leborgne la región encargada del lenguaje, identificando el hemisferio izquierdo con una afección, y esta es nombrada, área broca.(Murcia, 2023) -
Propone la identificación del área de Warnicke situado en el lóbulo temporal posterior izquierdo, y establece que aquí se causan problemas de la comprensión del lenguaje y la fluidez. (PLAZA, 2015) -
Propone que el lenguaje se adquiere por condicionamiento y refuerzo, considera una habilidad específica de dominio a nivel cognitivo. (GONZÁLEZ, 2010) -
Aporta al lenguaje una mirada desde el desarrollo infantil y describe que el niño al obtener ciertos logros cognitivos puede desarrollar una conexión entre el pensamiento y el lenguaje. (PLAZA, 2015) -
Adopta una posición en el lenguaje como instrumento social y comunicativo. Y propone que las herramientas para lograr un lenguaje, no son únicamente cognitivas, sino que también se necesita de la comunicación para interactuar y regular la conducta. (PLAZA, 2015) -
Plantea una postura entre el conductismo de Skinner quién veía el lenguaje como una imitación y la teoría innata de chomsky. Bruner aporta que existe incapacidades mentales innatas y qué el lenguaje sólo es desarrollado con plenitud cuando el aprendizaje tiene relación con el mundo social. (PLAZA, 2015) -
Gracias a las investigaciones hacia la neurociencia cognitiva, se logró comprender la capacidad comunicativa en casos clínicos de pacientes con alteraciones cerebrales, este enfoque permitió explorar si el lenguaje era una habilidad cognitiva general o un módulo específico del cerebro. -
En la actualidad, existen principios lingüística cognitivos y están directamente relacionadas al pensamiento, basada en la teoría de las herramientas para el pensamiento y la alteración social. Aunque en la actualidad se sigue el planteamiento Vygotsky respaldado empíricamente Sus teorías demuestra que el conocimiento puede afectar en los procesos de lectura y comprensión, ya que el proceso cognitivo interactivo influye en el pensamiento y la comunicación. (GONZÁLEZ, 2010)