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4000 BCE
Edad Antigua
Iniciaremos desde la perspectiva de la edad antigua comprendida desde el año 4000 a.C. hasta 476 d.C. Según Ortiz la infancia no era reconocida, la diferencia del género niño o niña, las niñas presentaban un abandono mayor. A diferencia de los niños al utilizar el término “Adulto en miniatura”, donde sus principales actividades son la esclavitud y aprendizajes para la guerra, ingresar a las filas de soldado (2013). -
476
Edad Media
Época desde 476 d.C. hasta 1492 el descubrimiento de América. Según Ortiz, el primer momento vincula escolarmente desde lo católico, pero con castigos físicos. Luego se genera el cambio de la separación de vínculos familiares y de dos siglos después puede hablar de diferencia de edades de infancia (hasta los 7 años); Purieta (hasta los 14 años) y adolescencia (de 14 a 21 años) estas etapas se diferencian por la vestimenta hacia los adultos (2013). -
Jan 1, 1400
Renacimiento - Edad Moderna
Renacimiento de 1400 a 1600 d.C., en esta época, surgen disciplinas como la pediatría y mejorando la educación reconociendo la infancia de forma desligada al adulto. Para 1500 se crean los grupos juveniles consiguieron una mayor autonomía y responsabilidad, con la diferencia de mujeres adolescentes, con una finalidad de valores (Souto, 2007). -
Edad Moderna
Para los años 1700 o siglo XVII se constituyen los primeros derechos humanos para la infancia por la salud y educación, adicional se reconoce como ciclo de vida, generando la separación del concepto de adulto, ya que es otra etapa (Ortiz, 2013). -
Revolución Francesa
Luego de la revolución francesa a la revolución dejo a su paso que para futuro los jóvenes se incluirían más en el rol que tiene ante una sociedad, con sus iniciativas se regula las leyes de trabajo, mejoras en la educación, la inclusión del servicio militar obligatorio y la regulación a ejercer activamente el derecho al voto (Souto, 2007). -
Siglo XVIII
Se definió la juventud como grupo social estable; el grupo de adolescentes comprende las edades entre los 14 y 18 años, se implementan más controles desde las familias y otras entidades que empiezan a intervenir. Además, las regulaciones al acceso laboral y condiciones de trabajo para los adolescentes (Souto, 2007). -
Durante el siglo XVIII
En algunos países Europeos se reglamenta el trabajo infantil respecto a la edad y horas de trabajo: En 1871 Alemán, los menores de 12 años no podían trabajar. En 1883 en Gran Bretaña establece que los niños menores de 9 años no laboraran y establece parámetros de tiempo laborado. Y para 1891 se prohíbe trabajar a los menores de 14 años y se restringe el tiempo de trabajo a 10 horas diarias (Souto, 2007). -
Edad Contemporánea
Para inicios del siglo XIX, se identifican con gran fuerza los diferentes movimientos juveniles en Europa alcanzando a Latinoamérica, paralelamente la preocupación de los grupos criminales conformados por jóvenes. Mayor diferenciación de los ciclos de vida y como las mujeres empiezan a tomar fuerza para la mejora de derechos humanos, es notorio como la independencia en diferentes ámbitos de los jóvenes toma fuerza (Souto, 2007). -
Primera Guerra Mundial
Para la época de las guerras primera la infancia sufre desde el abandono de padres al quedar huérfanos, llegando la adolescencia a asumir roles de cuidadores principales del hogar, generando desempleo para la etapa de vida (Ortiz, 2013), (Souto, 2007). -
Segunda Guerra Mundial
Continuando para la segunda guerra mundial se evidenció mayor responsabilidad para los jóvenes obligados al desplazamiento de su zonal rural para la búsqueda de oportunidades en las ciudades, brindando los primeros pasos de movimientos juveniles (Souto, 2007). -
Finales del Siglo XIX
A finales del siglo XIX se dan cambios culturales como: Salones de baile, bares, sales de cines, eventos deportivos y actividades al aire libre, sin embargo, en un principio estas actividades eran para las clases socio económicas medias y alta (Souto, 2007). -
Actualidad
Siglo XXI, en Colombia se realizaron cambios importantes para la infancia y adolescencia en conjunto con las entidades gubernamentales encargados de proteger, realizando un trabajo interdisciplinario con profesiones y entidades para el mejoramiento continuo. Destaco aquí los diferentes autores que a lo largo de la vida con los diferentes estudios permiten realizar los diferentes cambios para percibir en su realidad los primeros ciclos de vida incluyendo el contexto actual.
