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Etapa de Marc Antonie Julién de París
El precursor de dicha ciencia, para la realización de los estudios comparados él consideró que siempre debían estudiarse los factores exógenos de los diversos sistemas educativos, estos como todos sabemos, se refieren a los aspectos políticos, geográficos, religiosos, culturales, etc. -
La Etapa Descriptiva
También se conoce con el nombre de Pedagogía del Extranjero, personas que viajaban a realizar estos trabajos pretendían hacer estudios descriptivos para retomar lo que ellos consideraran sería útil de adoptar para su propio país. -
La etapa interpretativa
Esta etapa también se conoce con el nombre de etapa de elaboración sistemática,se producen dos acontecimientos importantes en relación a la educación comparada. Estos son los siguientes: Organización por primera vez de un curso de educación comparada en la Universidad de Columbia, E.E.U.U., impartido por James E,Russell.
Publicación de un libro por el autor Michael Sadler. -
La etapa comparativa
Igualmente que en el enfoque interpretativo, la etapa comparativa tiene diversos enfoques que a continuación se mencionan: Enfoque comparativo-predictivo
Enfoque comparativo-funcional
Enfoque comparativo-tipológico
Enfoque comparativo-global -
Los modelos de Epstein
Estos son tres modelos básicos que han marcado unas tendencias en el modo de concebir y realizar la Educación Comparada. A continuación se detallan los mismos conforme a lo expuesto por su propio autor: Epstein (1983) Modelo neopositivista
Modelo neo-marxista
Modelo neo-relativista