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Al igual que Platón, se preocupo por la educación de las personas, de tal manera que fundo una escuela dedicada a la enseñanza y que también lo plasmo en sus obras, la ética la política, a tal punto que elaboro una teoría que ha llegado hasta hoy en día y ha abierto un camino a la evolución de la ciencia y la tecnología. -
Platón observaba una preocupación grande por la educación del hombre la cual quedo impresa en sus obras principales, las cuales son, La Republica y Las Leyes. -
Se da el reconocimiento de la razón autónoma, aparece el Estado y la organización política, la civilización.
Posteriormente, ya en el siglo V la educación es atendida principalmente por la madre. -
una característica fundamental en la parte educativa fue la influencia del cristianismo y otras culturas, razón por la cual se crean las primeras universidades. -
Transformó radicalmente la educación al establecerla como un derecho humano, gratuito, laico y obligatorio, transformándola en un servicio público centralizado estatal y alejándola del control religioso. Impulsada por ideales de igualdad y fraternidad, la educación buscó formar ciudadanos libres, críticos y leales a la República. -
Sus principales avances se presentan en considerar al hombre como el centro del mundo, las transformaciones económicas que dan origen al capitalismo lo cual sube el nivel de vida y aparece la clase burguesa, se produce un cambio en la forma de pensar por lo que se valora al individuo en sí mismo, se dan descubrimientos científicos relevantes, se establece un concepto diferente de la política y además se comienza a valorar la ciencia como la guía para el progreso. -
Transformó la educación al establecer sistemas públicos y obligatorios (siglo XIX) para alfabetizar a la fuerza laboral, adoptando un modelo estandarizado, jerárquico y disciplinario similar a una fábrica. Se priorizaron las ciencias, la ingeniería y las habilidades prácticas para manejar máquinas, cambiando la pedagogía hacia la eficiencia y la memorización. -
Maestro Alemán, acuñó el término andragogía para definir el arte y la ciencia de facilitar el aprendizaje de los adultos, diferenciándolo de la pedagogía infantil. Inspirado en Platón, propuso que el aprendizaje debe ser un proceso vitalicio que integra la autorreflexión, la educación del carácter y la experiencia práctica, fundamental en la educación vocacional. -
Retoma el concepto para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de la educación de adultos, entre estos, filosofía y profesores su enfoque enfatizó la necesidad de métodos especiales distintos a la pedagogía tradicional para la formación adulta. -
Es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento para la educación informal. Fue el primer norteamericano en utilizar el término en dos de sus escritos. -
Aunque se centró en la infancia, su trabajo identifica diferencias cualitativas entre el pensamiento infantil y adulto, influyendo en la andragogía al destacar que los adultos construyen conocimiento explorando, descubriendo y adaptándose. -
Este desarrollo fue impulsado por la necesidad de alfabetización y formación continua, marcando un cambio desde modelos pedagógicos tradicionales hacia el aprendizaje autodirigido y la experiencia del adulto. -
Fue un destacado educador venezolano, fundamental en la conceptualización y consolidación de la andragogía como ciencia en América Latina. Definió la andragogía como la ciencia y el arte de la educación de adultos, caracterizada por la horizontalidad, participación y autogestión del aprendizaje, diferenciándola del modelo pedagógico infantil. -
Difundió el pensamiento Andragógico como área académica especializada, en donde el entrenamiento en Andragogía y Psicología educativa es un pre requisito para el empleo en las universidades. También se dan avances en las universidades populares de Croacia, donde se organizan cursos para los profesores e instructores. por primera vez, la andragogía se convierte en una disciplina. -
Contribuyó a la andragogía mediante sus perspectivas sobre la psicología moral, el valor único de la perspectiva individual y la motivación interna. Su enfoque enfatiza respetar al adulto como un "otro" único, influyendo en la ética de la educación de adultos. -
La universidad de San Marcos y Gracilazo de la Vega, en Perú, intentan institucionalizar la Andragogía como nueva ciencia. sumándose también la universidad de Pedro Enrique Ureña, en Santo Domingo, en el año 1972-1973 y la universidad Simón Rodríguez, de Venezuela, en 1975. Todo esto gracias a los aportes contribuidos de Félix Adam. -
Es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de Andragogía como el arte y la ciencia de enseñar a los adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Expresaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitar este aprendizaje. -
Manuel Castro Pereira al referirse al adulto que facilita al aprendizaje de otros adultos, escribe: "El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. en su acepción mas amplia, el andragogo es el ser de la relación de ayuda educativa al adulto. -
La expansión de la tecnología y la conectividad en América Latina permitió nuevas oportunidades para la educación de adultos.
Se desarrollan programas en línea y a distancia para llegar a comunidades remotas .
La andragogía se aplico en la planificación y entrega de cursos en línea.