-
Fundación del Instituto de Investigación Social
Fráncfort del Meno, Alemania, fue la ciudad, en la cual se fundó el Instituto de Investigación Social, gracias a su movimiento académico, producción filosófica e intelectual. Fue asociado de la Universidad de Fráncfort, sin embargo, tuvo su independencia. -
Walter Benjamín
Walter Benjamín (1892-1940) filósofo, filólogo e historiador del arte. Sus intereses filosóficos le llevaron a estudiar el Marxismo, y a participar en la Escuela de Frankfurt, convirtiéndose en uno de sus autores más importantes. Tuvo una muerte prematura. Rompe la lineabilidad de la cultura de masas. -
Max Horkheimer
Max Horkheimer (1895- 1973), filósofo y sociólogo judío-alemán, conocido por su aporte a la teoría crítica y obras importantes como: Crítica de la razón instrumental (1947) y, en colaboración con Theodor Adorno, Dialéctica de la Ilustración (1947). -
Félix Weil
Félix Weil (1898-1975) fue un mecenas e intelectual germano-argentino de origen judío y principal impulsor financiero de la Escuela de Fráncfort a través de creación en 1923 del Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt. -
Erich Fromm
Erich Fromm (1900-1980), destacado psicoanalista, psicólogo social y filósofo humanista de origen judío alemán, participó activamente en la primera fase de las investigaciones interdisciplinarias de la Escuela de Fráncfort, hasta fines de los años 40. Aportó su teoría sobre la libertad y la influencia de las experiencias en el carácter de las personas. -
Theodor Adorno
Theodor Adorno (1903-1969), filósofo alemán que escribió sobre sociología, comunicología, psicología y musicología. Se lo considera uno de los máximos representantes de la Escuela de Fráncfort y de la teoría crítica de inspiración marxista. Propuso una crítica de la propia crítica desarrollando la teoría de la industria cultural, porque esta se había vuelto un negocio y el ser humano una mercancía. -
Comienzo de la Revolución Rusa
El término Revolución rusa agrupa todos los sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen zarista imperial y a la instauración preparada de otro, leninista republicano, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la creación de la República Socialista Federativa Soviética de Rusia. -
Fin de la Primera Guerra Mundial
Término de la primera guerra mundial, entre 28 naciones "aliadas" contra la coalición de los imperios centrales (Alemanía, Austría- hungría, Imperio Otomano y Bulgaria). -
Descontento Social
Tras su derrota en la guerra, la deuda Alemana con los países vencedores ascendió, y tuvo que imprimir más papel moneda de lo habitual, generando así inflación. Por ello, se vio incapacitado para solucionar la situación social y económica del país. -
Fin de la Revolución Rusa
-
Fundación de la Escuela de Frankfurt
Friedrich Pollock y Félix Weil fundan la Escuela de Frankfurt como un grupo filosófico. Se crea a partir de la reunión de unos intelectuales en el Instituto de Investigaciones sociales, durante el período de la República de Weimar y ante el panorama de una guerra perdida. -
Period: to
PRIMERA GENERACIÓN
-
Se plantea la necesidad de desarrollar una reflexión global sobre los procesos que consolidan la sociedad burguesa capitalista.
-
Estudio Neomarxista
El instituto estudiaba el Marxismo, desde la actualización de conceptos y los problemas de su obra, tales como la revolución no producida desde el proletariado, y otras que sí se realizaron pero en condiciones opuestas a las previstas por el intelectual. -
Primer esfuerzo Heterodoxo
Sus miembros no estaban conformes con lo establecido por el gobierno, el cual procedía bajo monopolios de expansión con una creciente intervención en la economía.Además, iniciaron las críticas hacia la filosofía y la cultura creadas por los medios masivos de Comunicación. -
Max Horkheimer se convierte en el director de la Escuela.
-
Integración
Integración de clase trabajadora con el sistema capitalista, esto como punto de referencia para el grupo de investigación del Instituto, así la agenda de dicha investigación se basaba en tres aspectos: la economía política, el desarrollo del individuo y la cultura. -
La Escuela se alejó de la doctrina tradicional del Marxismo por su actitud praxeológica y su crítica intelectual del acercamiento de la teoría a la realidad.
-
Period: to
Primera etapa <>
Dirección de Max, realizando una reformulación del marxismo. -
Conjunción entre teoría y práctica
La Escuela de Frankfurt, se alejó de la doctrina tradicional del Marxismo para 1930. Precisamente por su actitud praxeológica (teoría de la acción) y su crítica intelectual del acercamiento de la teoría a la realidad. -
Publicación de la obra ``Entre hermenéutica y teoría crítica´´ de Herbert Marcuse
-
Primera revista de Investigación Social
Revista de investigación social, se publica en 1932 por quienes serían sus autores principales Max Horkheimer, Theodor Adorno, Erich Fromm, Leo Lowenthal, Herbert Marcuse y Walter Benjamín. -
Cierre de la Escuela
En 1934, año siguiente de la llegada de Hitler al poder, los nazis cerraron el Instituto por las tendencias comunistas y la ascendencia judía de la mayoría de sus miembros, muchos de los cuales se exiliaron y algunos murieron. Horkheimer trasladó la actividad de la escuela a Ginebra y París. -
Traslado de la Escuela
Por la llegada de loa Nazis al poder, la escuela se traslada a Columbia (New York), abriéndose así su etapa norteamericana. -
Herbert Marcuse publica ``Razón y evolución´´
-
Walter Benjamín publica su texto "La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica"
-
Teoría crítica
En La teoría crítica se cuestionó a los medios de comunicación como instrumento de dominación, degradación y mercantilización de la cultura, a través de un análisis crítico- dialéctico, histórico y negativo de lo existente en cuanto “es” opuesto a lo que “debería ser”. -
Teoría Tradicional y Critica
Se publica en la revista de investigación social el ensayo realizado por Horkheimer, el cual resume todas las convicciones de todos los filósofos de la escuela de Frankfurt. -
PRIMERA FORMULACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA
La teoría crítica es formulada por Max Horkheimer por primera vez en su obra de 1937 Teoría tradicional y teoría crítica.
El proyecto inicial se define como marxismo heterodoxo, es decir, de realizar soluciones congruentes a los problemas de la sociedad, como la desigualdad de clases, no solo desde el punto de vista sociológico, sino también filosófico. -
Period: to
Segunda etapa <>
La teoría crítica es un conjunto de perspectivas en filosofía y ciencias sociales que buscan estudiar lo social para cambiarlo. -
Discusión Crítico- ideológica
El núcleo de la teoría crítica es entonces, la discusión crítico-ideológica de las condiciones sociales. La pretensión es conceptualizarlas teóricamente por la necesidad de su cambio. -
LA PERSECUCIÓN NAZI COMO PUNTO DE INFLEXIÓN
Auschwitz viene a ser la sentencia de muerte de la capacidad crítica y reflexiva que los frankfurtianos asociaban a su teoría. Mientras la Teoría Crítica investigaba aquellos procesos sociales que perpetuaban el horror y la explotación, estos mecanismos sociales iban en ascenso. Auschwitz viene a ser, en este sentido, la culminación de la opresión racionalmente calculada. -
Erich Fromm publica "El miedo a la libertad"
-
Historia, Dialéctica, Razón y Negatividad
En la década del año 1940, se priorizó el estudio de 4 factores: la Historia (desarrollo por las luchas de la dominación de una clase social sobre otra), la Dialéctica (análisis de las contradicciones), la Razón (persigue la comprensión de las causas de esa dominación) y la Negatividad (oposición al positivismo, usando una racionalidad crítica). -
Period: to
Tercera etapa <>
La desconfianza con respecto a las capacidades del hombre al construir una sociedad justa. -
Nietzsche
Hizo una crítica de la cultura, la religión y la filosofía occidental mediante la genealogía de los conceptos que las integran, basada en el análisis de las actitudes morales (positivas y negativas) hacia la vida. Meditó sobre las consecuencias del triunfo del secularismo de la Ilustración, expresada en su observación «Dios ha muerto», de una manera que determinó la agenda de muchos de los intelectuales más célebres después de su muerte. -
Max Horkheimer y Adorno publican "Dialéctica de la ilustración"
-
Dialéctica del Iluminismo
Con la aparición de "Dialéctica del Iluminismo", escrita por Horkheimer y Adorno, se verifica un cambio de posición en relación al marxismo, cuyo nombre ya se evita. -
El problema filosófico de la ilustración
La Ilustración como problema es un tema central que caracteriza la formulación misma del proyecto de Teoría Crítica.al inspirarse en la tradición marxista, todos los miembros de la escuela son conscientes de los peligros de la Ilustración , de su cara oculta que puede llegar a subvertir sus ideales, y presentar como logros de la emancipación del ser humano, lo que, en realidad, mantiene la opresión o la explotación. -
Restablecimiento en Europa
Adorno y Horkheimer regresaron a Alemania, luego de culminar la Segunda Guerra Mundial, y en conjunto con Herbert Marcuse, aportan metodologías sobre la teoría Crítica, haciendo que esta, tuviera una influencia importante en los sucesos de los años 60´s. -
Inauguración del nuevo edificio
-
Herbert Marcuse publica "Eros y civilización"
-
Erich Fromm publica "El arte de amar"
-
Ciudadanía crítica
La década de 1960, estuvo caracterizada por las confrontaciones internacionales y las protestas de una ciudadanía, cada vez más crítica con las acciones de sus gobernantes, las situaciones sociales y económicas que vivían. -
Historia y crítica de la opinión pública
JURGEN HABERMAS
(Düsseldorf, 18 de junio de 1929)
Su pensamiento entronca con la Teoría Crítica de la Escuela de Fráncfort, su obra adopta perfiles propios que le conducen a profundas divergencias con sus maestros y predecesores.
Su primera gran obra fue su escrito de habilitación (1962), traducido al español como Historia y crítica de la opinión pública. -
Herbert Marcuse publica "El hombre unidimensdional"
-
Escuela de Birmingham
Nace en 1964 con la creación del CENTER OF CONTEMPORARY CULTURES STUDIES (CCCS). Richard Howard será su primer director hasta 1969 ya que fue reemplazado por Stuart Hall. La escuela surge en los años de la postguerra y en el contexto de afianzamiento del Estado de Bienestar en Inglaterra. -
Dialéctica negativa
Significa para Adorno la no afirmación de la identidad entre razón y realidad, entre sujeto y objeto, entre éste y su concepto. Afirmar la identidad equivale a anular las diferencias, reducir la multiplicidad a la unidad, lo dado particular y concreto al pensamiento, para así poder dominarlo. -
Max Horkheimer y Alfred Schmidt publican "Crítica de la razón instrumental"
-
Jürgen Habermas publica "Lógica de las ciencias sociales"
-
Jürgen Habermas publica "Conocimiento e interés"
El “Conocimiento e Interés” es un texto publicado por Habermas en 1968, en el cual plantea una nueva propuesta epistemológica para la teoría crítica. En pocas palabras, “Conocimiento e Interés” es el cambio de la filosofía de la conciencia (partiendo de la premisa “los objetos sirven para nuestros fines”, un sujeto actúa sobre unos objetos para dominarlos, hasta el extremo de convertir al hombre en objeto de dominación también. -
La creación de la clase obrera inglesa
"The Making of the English Working Class" , de E. Thompson, quien afirma que las clases no son categorías estables, sino el resultado de los procesos económicos, y también de los culturales e históricos. -
Revuelta estudiantil
Se consolidó el Movimiento estudiantil donde varios grupos de estudiantes se encerraron en el edificio del Instituto para la Investigación Social, provocando así un conflicto entre Adorno (que entonces dirigía el Instituto) y la policía.si bien no determinó el pensamiento de Adorno y Horkheimer, sí influyó en la evolución de la escuela. -
Herbert Marcuse publica "La sociedad industrial y el Marxismo"
-
Muerte de Theodor Adorno
-
Muere Friedrich Pollock
-
Muerte de Max Horkheimer
-
Claus Offe publica "Contradicciones en el estado del bienestar"
-
Period: to
SEGUNDA GENERACIÓN
Se da fin a la etapa clásica de la Escuela para dar inicio a la segunda generación con: Jürgen Habermas, Claus Offe, Oscar Negt, etc. Aquí comienza la era de cambios sociales, políticos y económicos. Se busca enlazar lo filosófico con lo sociológico y politológico donde lo teórico y lo empírico se complementan. -
Alfred Schmidt publica "Historia y estructura. Crítica del estructuralismo marxista"
-
Herberf Marcuse publica "El marxismo soviético"
-
Erich Fromm publica "Ser o tener"
-
Jürgen Habermas publica "Teoría de la acción comunicativa"
-
Aporte principal de la escuela de Birmingham
Esta escuela fue la comprensión del fenómeno cultural en el que se insertan los medios. Stuart Hall menciona que la cultura tiene varios significados, que ésta ya es democratizada y que ya no consiste en lo mejor que se ha dicho o pensado. -
Herbert publica "El discurso filosófico de la modernidad"
-
La ultima teoria Social Critica
Jürgen Habermas elabora una teoría social critica relacionada con la comunicación pública e institucional(Opinión Publica). La comunicación interpersonal, humana y subjetiva. -
Leo Löwenthal publica "Crtitical theory and Frankfurt theorists"
-
La caída del Muro de Berlín
La caída del Muro de Berlín fue una revuelta popular producida en la capital de Alemania Oriental, Berlín. Como consecuencia de la cual quedaron derribadas las fortificaciones defensivas de ese país que evitaban el libre tránsito con los sectores estadounidense, británico y francés de ocupación de Berlín, y la frontera abierta de facto. -
Karl-Otto Apel es profesor emérito en la universidad de Frankfurt
-
Axel Honneth publica "La lucha por el reconocimiento"
-
Period: to
TERCERA GENERACIÓN
La tercera generación inicia con Axel Honneth como representante máximo y director de la escuela desde 2001, en la cuál se adelantan estudios sobre la lucha por el reconocimiento: una gramática moral de los conflictos sociales. -
Cierre de Birmingham
El Centro se cerró en el 2002, como una supuesta medida de “reestructuración” en la Universidad y varios miembros fueron trasferidos a otros departamentos, al igual que los cientos de estudiantes que estaban matriculados allí. Cabe señalar, que hubo protestas por la decisión y fue una noticia que acaparó atención internacional.