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Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
Proponia que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
Lev Semynovich Vigotsky (1896-1934) hizo, han sido de gran importancia para comprender el desarrollo del niño y su interacción social, toda vez que su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio que se desarrolla. -
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Asociacionista
Propone que el conocimiento es adquirido por la experiencia, vinculándose las sensaciones que nos produce la presencia e interacción con los estímulos de forma mecánica y siempre que se reúnan una serie de requisitos básicos.
Desarrollada por filósofos como Hume o John Stuart Mill.
Surgió en Gran Bretaña -
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Psicoanalista
Se denomina psicoanalítico por la fuerza con que Freud buscaba analizar fuerzas y conflictos (psíquicos) internos profundos. Para él cada persona hereda una serie de conflictos infantiles junto con formas de enfrentarnos a ellas.
Se han desarrollado en base de ella escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. -
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Geltast
Tiene como objetivo ayudar al paciente a sobreponerse a los síntomas, permitirle llegar a ser más completo y creativamente vivo, disminuir asuntos inconclusos que reducen su satisfacción, autorrealización y crecimiento personal.
Perteneciente a la Psicología Humanista, la cual se caracteriza por no estar hecha exclusivamente para tratar enfermedades, sino también para desarrollar el potencial humano.
Exponentes :Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. -
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Teoria humanista
Creada por Abrahan Maslow, quien la concibe como una psicología del “ser” y no del “tener”. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente. -
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Teoria factorial
Teoria propuesta por Raymond Cattell Raymond Cattell basandose en la personalidad y fundamentada sobre el concepto del rasgo, entendido como una tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una forma determinada,entiende el concepto de rasgo desde un punto de vista nomotético.(proposición de la ley) -
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Teoria de las inteligencias multiples
La teoría de las inteligencias múltiples, es un modelo de concepción de la mente por Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única,diferenciaba 8 tipos de inteligencias en función de su forma de expresión. -
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Teoria triarquica
La teoría triárquica de la inteligencia ha sido desarrollada por Robert J. Sternberg, una figura destacada en la investigación de la inteligencia humana.
Esta teoría fue de las primeras en ir contra el enfoque psicométrico y adoptar un acercamiento más cognitivo.Teniedo tres subteorias componentes(analitica ) ,experiencias (creativa )y contextos (practica). -
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Creatividad en lo social
Proceso de generación de ideas a partir de la fusión de ideas o conceptos conocidos y que habitualmente producen soluciones originales. La creatividad nace para aportar soluciones a problemas, digamos que nace o se alimenta de los problemas.