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Period: 10,000 BCE to 3500 BCE
Prehistoria: Contexto
La Prehistoria es la época que va desde la aparición de los primeros seres humanos hasta la invención de la escritura.
´-División de la Prehistoria: 2.500.000 años a.C. hasta 3.500 años a.C., desde la edad de piedra hasta la edad de los metales.
*Edad de piedra: Paleolítico - Neolítico
*Edad de los metales: Cobre - Bronce - Hierro -
7000 BCE
Prehistoria: Infancia y Adolescencia
En la historia de la humanidad (aparición del ser humano), juega un papel fundamental el proceso evolutivo y significativo de sobrevivencia (prehistoria), el hombre y la mujer tratan de sobrevivir a través de la caza y la recolección de alimentos, y el niño es visto como uno más (edad de piedra - paleolítico). Imagen tomada de [Página Web en línea]: https://magnet.xataka.com/en-diez-minutos/menos-trabajo-y-mas-cooperacion-la-prehistoria-no-fue-tan-miserable-como-nos-la-contaron -
Period: 4000 BCE to 3500 BCE
Edad Antigua: Contexto
La Edad Antigua o Antigüedad es un periodo tradicional, utilizado y definido por el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones que tuvieron escritura, llamadas por ello «civilizaciones antiguas». -
3500 BCE
Edad Antigua - Las civilizaciones: Infancia y Adolescencia
Mesopotaia, Egipto, China, India, Mayas, entre otras, son las más grandes e importantes civilizaciones en la historia de la humanidad por su contexto evolutivo en cuanto al desarrollo de la técnica y la tecnología acordes a su tiempo, los niños y jóvenes (a muy temprana edad), no había una edad específica que marcara el paso de la niñez a la adultez. Imagen tomada de: https://www.innovabc.pe/2017/12/18/las-5-antiguas-civilizaciones-mas-avanzadas-de-la-tierra-que-deberias-conocer/ -
Period: 1200 BCE to 146
Grecia Antigua
Las locuciones Antigua Grecia y Grecia Antigua se refieren al período de la historia griega que abarca desde la Edad oscura de Grecia, comenzando en el año 1200 a. C. y la invasión dórica, hasta el año 146 a. C. y la conquista romana de Grecia tras la batalla de Corinto.
El campo, el comercio y las artesanías eran su base en cuanto al proceso económico. -
700 BCE
Grecia y Roma: Infancia y Adolescencia
Dos grandes culturas que dejan un legado de pensamiento filosófico y político a la humanidad. En esta etapa de la edad antigua los niños y las niñas de las jerarquías más altas les imparten educación (en especial a los niños y jóvenes entrenamiento militar), el papel de la mujer se limita al hogar, y en el caso de los esclavos no tienen derecho más que a obedecer. Imagen tomada de: https://www.yubrain.com/humanidades/historia-y-cultura/comparacion-entre-antigua-grecia-y-antigua-roma/ -
Period: 700 BCE to 476
Roma Antigua
La Antigua Roma o Roma Antigua fue tanto la ciudad de Roma como el Estado que fundó en la Antigüedad. La civilización romana, de origen latino, se formó en el siglo VIII a. C. a partir de la agrupación de varios pueblos de la Italia central.
El entrenamiento físico de los niños era muy importante por cuanto les inculcaban un pensamiento de defensa hacia su imperio. -
Period: 476 to 1492
Edad Media: Contexto
La Edad Media o Medievo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV. Su inicio se sitúa en el año 476, el año de la caída del Imperio romano de Occidente, y su final en 1492, año en el que Colón llegó a América.
Se subdivide en tres importantes etapas: Temprana Edad Media, Alta Edad Media y Baja Edad Media
Su eje principal es la Teología o Teocentrismo - Dios como centro del universo. -
1350
La Edad Media: Infancia y Adolescencia
La infancia en la Edad Media los niños y niñas eran vistos como pequeños adultos no presentaban el más mínimo interés en el desarrollo físico y mental para los adultos. Las niñas no eran tomadas en cuenta, su objetivo de vida era crecer sumisa a los hombres, los niños y jóvenes por su parte eran formados acorde a la jerarquía social (Rey, clero, burguesía, pueblo). Imagen tomada de [Página Web en línea]: https://franciscojaviertostado.com/2013/10/09/el-juego-en-la-edad-media/ -
1492
Edad Moderna: Infancia y Adolescencia
La infancia en la modernidad es bien diferente. El niño es concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad. Por ello es pensado como frágil e indefenso. Durante la Modernidad, la adolescencia tal como la conocemos no existía, solo en un lapso de tiempo muy corto: las personas eran niños hasta cierta edad en que debían buscar a alguien para formar una familia y contribuir en el esquema social. Imagen tomada de [Página Web en línea]: https://enciclopediadehistoria.com/edad-moderna/ -
Period: 1492 to
Edad Moderna: Contexto
La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se divide convencionalmente la historia universal, comprendido entre el siglo XV y el XVIII.
Se subdivide en los periodos más significativos en cuanto a evolución y desarrollo del (hombre), Renacimiento e Ilustración.
Su proceso técnico, tecnológico y científico son un legado, hay una revolución del conocimiento denominada Heliocentrísmo (el sol centro del universo), y de igual forma grandes pensadores. -
Period: to
Edad Contemporánea: Contexto
La Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa al periodo histórico comprendido entre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, la Revolución Francesa, Guerras de independencia hispanoamericanas, primera y segunda Guerra Mundial, la crisis del 29´, declaración de los DD.HH, Guerra Fría, caída del muro de Berlín y la actualidad con sus vertientes Socialista - Comunista y Capitalista y, un nuevo Orden Mundial. . -
Edad Contemporánea: Infancia y Adolescencia
La infancia y la adolescencia en la época contemporánea es, compleja, en cuya base encontramos un proceso identitario descentrado que los adultos, por lo general, no comprenden. La visión con relación a las concepciones de niño y joven son cambiantes y se busca el que haya un papel fundamental en la relación sociedad - individuo. Los contextos y escenarios en el mundo son incertidumbre. Imagen tomada de [Página Web en línea]: http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-3521.html -
Period: to
Época Actual
Historia del mundo presente o de la actualidad reciente en la existe una gran connotación en los ámbitos social, cultural, político, religioso, y académico. El mundo se rige a través de las grandes potencias, el territorio, ideologías, conflictos bélicos y el sentido por la vida. Los avances técnicos, tecnológicos y científicos no permiten la evolución del hombre y su libertad. -
Época Actual: Infancia y Adolescencia
En esta época es importante el estudio investigativo con relación a los procesos o etapas bio-psico-sociales del desarrollo humano para poder comprender y analizar diferentes variables con relación a los esquemas o estructuras culturales desde el individuo, la familia y la sociedad. La educación de los niños y los jóvenes es muy necesaria y visible en la sociedad, pero aún existe un alto porcentaje de pobreza en el mundo que no permite oportunidades de desarrollo y bienestar. -
Period: to
Bibliografía
Souto, S. (2007). Juventud, teoría e historia: la formación del sujeto social y de un objeto de análisis. Historia actual online, (13). 171-192. Recuperado de: https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=2479343 Mansilla, M. (2000) Etapas del desarrollo humano. Revista de educación de psicología, 3(2), 105-116. Recuperado de:
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4999/4064
