-
Desde 1580, en Buenos Aires, hasta la Revolución de Mayo (1810), fue la institución encargada de funciones administrativas, incluyendo algunas vinculadas a la educación. -
-
Defensor de la educación pública y gratuita. Propuso la creación de escuelas técnicas e impulsó el desarrollo educativo como herramienta de progreso. Propone la educación a mujeres, algunas tareas específicas. -
-
Bajo su régimen, el control ideológico limitó el desarrollo de ideas modernas en educación, aunque se mantuvieron algunas instituciones escolares. Se apoderó de tierras indígenas. -
Grupo de jóvenes intelectuales que debatieron el rol de la educación en la construcción del país. Promovían una educación laica y liberal. -
Durante y después de su presidencia, sentó las bases del sistema educativo moderno: formación docente, escuelas normales, educación laica y masiva. -
Actuó principalmente entre 1850 y 1875. Promovió una educación inclusiva, moderna y feminista, en paralelo con Sarmiento. -
-
Marcó un antes y un después. Estableció la educación primaria obligatoria, gratuita y laica. Se necesitaba una ley para regular y homogeneizar a la cantidad de inmigrantes que ingresaban al país. -
Permitió la intervención del Estado nacional en las provincias para crear escuelas primarias, ayudando a igualar oportunidades educativas en todo el país. Extender a todo el país la creación de escuelas. -
Este período se caracteriza por el inicio del acceso masivo a la educación secundaria y superior.
-
Medio de expresión de los estudiantes reformistas. Reclamaba autonomía, cogobierno y libertad de cátedra. -
Promotor de la Reforma Universitaria de 1918, que democratizó la universidad pública. -
-
Nacionalizó universidades, estableció la gratuidad universitaria (1949), creó escuelas técnicas y promovió el acceso de los sectores populares (clase obrera) a la educación. Períodos de presidencia (1946-1952) (1952-1955). Su mandato se vio afectado por golpe de estado. -
-
Impulsó universidades privadas y la educación técnico-científica orientada al desarrollo económico. -
Aumentó notablemente el presupuesto educativo. Promovió la alfabetización, la investigación y la educación rural. En su gobierno hubo un golpe de estado. -
Implementó una fuerte censura educativa, intervino universidades y persiguió docentes, estudiantes y contenidos considerados “subversivos”. -
-
Convocó al Congreso Pedagógico Nacional (1984-1988) y revalorizó la educación como herramienta de construcción democrática. -
-
Implementó la Ley Federal de Educación (1993) 8vo y 9no, descentralizando la gestión educativa. Esta medida generó fuertes desigualdades entre provincias. Aplicó una política neoliberal. -
-
-
Impulsó políticas de inclusión como Conectar Igualdad, fortaleció la infraestructura escolar y sancionó la Ley de Educación Nacional (2006) (durante el gobierno de Néstor Kirchner), reemplazando la ley menemista. Impulsó las becas progresar. Faltó la capacitación docente. -
Implementó evaluaciones estandarizadas (Aprender) y promovió una visión educativa orientada a resultados. El presupuesto educativo se redujo en términos reales. por su política neoliberal. -
-
En contexto de pandemia, se impulsó la plataforma Juana Manso y políticas para sostener la educación a distancia. Se reforzaron planes de conectividad. Jornada ampliada. -
-
Su implementación aún está en discusión. -