HISTORIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO

PAPIRO DE EDWIN SMITH 1600 ac

23 BCE

Es un antiguo texto, escrito en papiro, de cirugía traumática, que describe observaciones anatómicas, el examen, diagnóstico, tratamiento y pronóstico de numerosas heridas con detalles primorosos. Es una compilación de 48 casos de heridas de guerra, con los tratamientos que las víctimas habían recibido. Se considera como la primera metodología usada en un libro de texto.

CIENCIA Y EMPIRISMO ARISTOTÉLICO (384-322 ac)

22 BCE

Proporcionó uno de los ingredientes de la tradición científica: el empirismo. Para Aristóteles, las verdades universales pueden ser conocidas a partir de cosas particulares a través de la inducción. Hasta cierto punto Aristóteles reconcilia el pensamiento abstracto con la observación, a pesar de que sería un error dar a entender que la ciencia aristotélica es empírica en la forma. No aceptó que el conocimiento adquirido por inducción pudiera ser considerado conocimiento científico.

EDAD MEDIA (SIGLO V -XV)

21 BCE

Durante la Edad Media se empezaron a abordar cuestiones de lo que hoy denominamos ciencia. Hubo un mayor énfasis en combinar teoría y práctica en el mundo islámico del que hubo en la época clásica, y era común que los estudiosos de las ciencias fuesen además artesanos, algo que habría sido «considerado una aberración en el mundo antiguo». Los expertos islámicos en ciencias eran a menudo fabricantes expertos de instrumentos que ayudaban a mejorar su capacidad de observación y cálculo.

LA REVOLUCIÓN DE ALHACEN (965-1040)

20 BCE

El primero de estos métodos científicos experimentales fue desarrollado en Irak por el físico y científico musulmán Alhacén, que utiliza la experimentación y las matemáticas. combinó observaciones, experimentos y argumentos racionales para apoyar su teoría de la intromisión de la visión, en la que los rayos de luz son emitidos desde los objetos y no desde los ojos.
El método científico Alhacén se parecía al moderno método científico.

AVICENA (980-1037)

19 BCE

El filósofo persa y científico Avicena habló de la filosofía de la ciencia y describió un temprano método científico de investigación. Abogó por «un método de experimentación como medio para la investigación científica» Avicena fue también el primero en describir lo que son esencialmente los métodos de la concordancia, la diferencia y la variación concomitante que son fundamentales para lógica inductiva y el método científico.

RENACIMIENTO (SIGLO XII)

18 BCE

Durante el Renacimiento del siglo XII europeo, las ideas sobre la metodología científica, incluyendo el empirismo de Aristóteles y los enfoques basados en la experimentación de Alhacén y Avicena, se introdujeron en la Europa medieval a través de las traducciones latinas de textos árabes y griegos y comentarios.

ROBERT GROSSETESTE (1175-1253)

17 BCE

Concluir a partir de observaciones particulares una ley universal, y luego de vuelta otra vez, de las leyes universales hacia la predicción de los particulares. Grosseteste llama esto «resolución y composición». Además, Grosseteste, dijo que las dos vías debe ser verificadas a través de la experimentación para comprobar los principios.

ROGER BACON (1220-1292)

16 BCE

Roger Bacon se inspiró en los escritos de Grosseteste. En su relato de un método, Bacon describe un ciclo repetitivo de observación, hipótesis, experimentación y la necesidad de una verificación independiente. Registró la forma en que había llevado a cabo sus experimentos con todo detalle, quizá con la idea de que otros pudieran reproducir y probar de forma independiente sus resultados.

PRIMERAS METODOLOGÍAS MODERNAS (PRIMERA MITAD SIGLO XIII)

15 BCE

Todos los filósofos naturales medievales eran aristotélicos, pero el «aristotelismo» se había convertido en un concepto un tanto amplio y flexible. Con el fin de la Edad Media, el rechazo del Renacimiento de las tradiciones medievales, junto con una extrema reverencia por las fuentes clásicas condujo a una recuperación de otras tradiciones filosóficas antiguas, especialmente las enseñanzas de Platón

GALILEO GALILEI (1564-1642)

14 BCE

Galileo presentó su tratado en forma de demostraciones matemáticas sin hacer referencia a los resultados experimentales. Esto fue un paso audaz e innovador en términos del método científico. La utilidad de las matemáticas en la obtención de resultados científicos estaba lejos de ser evidente. Esto es porque las matemáticas no se prestaban al ejercicio principal de la ciencia aristotélica: el descubrimiento de las causas.

INDUCCION POR ELIMINACION DE FRANCIS BACON (1561-1626)

13 BCE

Bacon intentó describir un procedimiento racional para establecer la causalidad entre los fenómenos sobre la base de la inducción. La inducción de Bacon era, sin embargo, radicalmente diferente a la empleada por los aristotélicos. El método de Bacon se basó en historias experimentales que servían para eliminar teorías alternativas. Bacon mostró un compromiso incondicional con la acción experimental.

LA AMBICIÓN ARISTOTÉLICA DE RENE DESCARTES (1596-1650)

12 BCE

Su objetivo era crear una ciencia completa que esperaba terminase con el sistema aristotélico y le colocase como único arquitecto de un nuevo sistema de principios rectores para la investigación científica. Hizo importantes contribuciones a la ciencia, en particular, en la corrección de aberraciones ópticas. Su trabajo en geometría analítica fue un precedente necesario para el cálculo diferencial y jugó un papel decisivo en llevar el análisis matemático a temas científicos.

LAS REGLAS DEL RAZONAMIENTO DE NEWTON

11 BCE

La obra de Newton se convirtió en un modelo que otras ciencias trataron de imitar, y su método inductivo sirvió de base para gran parte de la filosofía natural durante el siglo XVIII y principios del XIX. Algunos de los métodos de razonamiento fueron más tarde sistematizada en «Los métodos de Mill» (o cánones de Mill), que son cinco declaraciones explícitas de lo que puede ser desechado y lo que se puede mantener mientras se construye una hipótesis.

INTEGRACIÓN DE LOS MÉTODOS DEDUCTIVO E INDUCTIVO (SEGUNDA MITAD SIGLO XVIII)

10 BCE

Los intentos de sistematizar un método científico se enfrentaron en la segunda mitad del siglo XVIII con el problema de la inducción, una formulación lógica positivista que, en definitiva, afirma que nada puede ser conocido con certeza, excepto lo que realmente se observa.

DAVID HUME (1711-1776)

9 BCE

Llevó el empirismo escéptico al extremo; uno de sus postulados era que no había ninguna necesidad lógica de que el futuro se pareciera al pasado, por lo que no podemos justificar el razonamiento inductivo apelando a su éxito en el pasado. Los argumentos de Hume continuaron manteniendo una fuerte y persistente influencia en la conciencia de las clases educadas durante la mayor parte del siglo XIX, cuando la discusión en esa época se enfocó sobre si el método inductivo era válido o no.

HANS CHRINTIAN ORSTED (1777-1851)

8 BCE

A fin de lograr completitud sobre nuestro conocimiento de la naturaleza, hay que partir de dos extremos, de la experiencia y del propio intelecto.... El primer método debe concluir con las leyes naturales, que se han extraído de la experiencia, mientras que el segundo debe comenzar con los principios, y poco a poco, a medida que se desarrolla más y más, se vuelve cada vez más detallado.

WILLIAM WHEWELL (1794-1866)

7 BCE

Dio nombre al método hipotético-deductivo. Whewell además acuñó el término científico. Intentó construir la ciencia mediante la unión de las ideas a los hechos. Analizó la inducción en tres pasos: 1 La selección de la idea fundamental, como el espacio, el número, causa, o la semejanza, 2 una modificación más especial de esas ideas, como un círculo, una fuerza uniforme, etc Y 3 la determinación de las magnitudes.

JOHN STUART MILL (1806-1873)

6 BCE

Mill puede considerse como el exponente final de la escuela de filosofía empírica iniciada por John Locke, cuya característica fundamental es la obligación de todos los pensadores en investigar por sí mismos en lugar de aceptar la autoridad de otros. El conocimiento debe basarse en la experiencia.

CLAUDE BERNARD (1813-1878)

5 BCE

En su discurso sobre el método científico, Introducción al estudio de la medicina experimental (1865), describió qué hace que una teoría científica sea buena y qué hace que un científico sea verdadero descubridor. A diferencia de muchos escritores científicos de su época, Bernard escribió sobre sus experiencias y pensamientos, usando la primera persona.

WILLIAM STANLEY JEVONS (1835-1882)

4 BCE

Los principios de las ciencias: lógica del método científico (1873, 1877) Capítulo XII, El método inductivo o inverso, Resumen de la teoría de la inferencia inductiva, dice: Así hay tres pasos en el proceso de de la inducción:
- Elaboración de alguna hipótesis respecto al carácter de la ley general.
- Deducir algunas consecuencias de esa ley.
- Observar si las consecuencias están de acuerdo con las tareas particulares bajo consideración.»

CHARLES SANDERS PEIRCE (1839-1914)

3 BCE

En el siglo XIX propuso un esquema que llegó a tener una influencia considerable en el desarrollo del método científico en general. Peirce describe un método objetivamente verificable para probar la verdad del conocimiento putativo de una manera que va más allá de meras alternativas fundamentales, centrándose en la deducción y la inducción.

KARL POPPER (1902-1994)

2 BCE

Es reconocido en general por sus importantes mejoras en la comprensión del método científico a partir de la mitad el siglo XX. Según Popper, las teorías científicas deben realizar predicciones que puedan ser probadas, y rechazadas si sus predicciones se demuestra que no son correctas. Siguiendo a Peirce y otros, argumentó que la ciencia progresaría mejor poniendo el énfasis en el razonamiento deductivo, conocido como racionalismo crítico.

THOMAS KUHN (1922-1996)

1 BCE

Kuhn sugiere que los científicos trabajaban en una serie de paradigmas, y sostuvo que había pocas pruebas de que los científicos verdaderamente sigan una metodología falsacionista. Kuhn cita a Max Planck quien dijo en su autobiografía, «Una nueva verdad científica no triunfa por convencer a los oponentes haciéndoles ver la luz, más bien triunfa porque sus oponentes eventualmente mueren, y crece una nueva generación que está familiarizada con ella.»