Historia del Conocimiento

Platón (428-.347ª.C.)

428 BCE

Formuló la primera teoría detallada del conocimiento

Aristóteles (384-322 a)

384 BCE

Considera el conocimiento abstracto superior a cualquier otro tipo de conocimiento

Santo Tomás de Aquino (1225-1274)

Oct 14, 1225

Considera la percepción como el punto de partida y a la lógica como el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento.

René Descartes (1596-1650)

Oct 14, 1596

Considera que existen dos fuentes para el conocimiento: la intuición y la deducción.

John Locke7 (1632-1704)

Oct 14, 1632

Considera que el conocimiento se deriva de la experiencia.

David Hume (1711-1776)

Oct 14, 1711

Clasificó el conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento de la matemática y de la lógica, que es exacto y certero, pero que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que descansa en la relación causa-efecto.

Immanuel Kant (1724-1804)

Oct 15, 1724

Considera que el conocimiento puede ser a priori, que significa que es independiente de toda experiencia previa y a posteriori que es aquel accesible sólo a través de la experiencia.

Hegel (1770-1831)

Oct 15, 1770

Sostuvo que es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia.

Edmund Husserl (1859-1938)

Oct 15, 1859

Enfatizo el fenómeno del conocimiento tal como experimentan los seres humanos. Husserl llamo a su filosofía "fenomenología". El método fenomenológico permite distinguir entre el modo en que las cosas aparecen.

John Dewey (1859-1952)

Oct 16, 1859

Cuestionó la idea de que el conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico. Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno

Martín Heidegger (1889-1976)

Oct 14, 1889

Propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo ya que los humanos interactúan con las cosas en el mundo todos los días como hace un trabajador con sus herramientas y lo miran con la mirada de un filósofo o de un científico.

McLuhan (1962)

Oct 14, 1962

"Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano" Con la invención de la imprenta facilita la difusión de las ideas y conocimientos de una forma cómoda y económica.

Nonaka (1988)

Oct 16, 1988

Define la gestión del conocimiento como capacidad de la empresa para crear conocimiento nuevo, diseminarlo en la organización e incorporarlo en productos, servicios y sistemas

Toffler (1990)

Oct 14, 1990

Planteo " La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento desde la invención de la imprenta o incluso desde la invención de la escritura. Junto con esto se ha producido la proliferación de nuevas redes y medios para mover la información”.

Drucker (1993)

Oct 14, 1993

Centro la importancia al advertir el uso efectivo de las tecnologías de información y las comunicaciones y en el valor estratégico del conocimiento como recurso económico.

Piscitelli (1995)

Oct 15, 1995

Prefiere mencionar el surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, pues la tecnología está jugando un rol articulador de todas acciones sociales.

Joyanes (1997)

Oct 14, 1997

Prefiere mencionar el surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, pues la tecnología está jugando un rol articulador de todas acciones sociales

UNESCO (1998ª –1998b)

Oct 14, 1998

Planteo un nuevo tipo de sociedad: la sociedad del conocimiento, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social.

Taspcott (1999)

Oct 14, 1999

Ha denominado el momento actual como una era de la inteligencia interconectada y el ingenio humano, ya que el uso efectivo de la interconexión mundial, facilitada por las tecnologías de información y comunicación puede potenciar la producción y expansión del conocimiento y la inteligencia humana.

Galindo (1999)

Oct 16, 1999

Esta sociedad también se conoce como una sociedad de la comunicación, pues si en los noventa se habló de una sociedad de información, al inicio de un nuevo siglo se está reconociendo que la información no es lo más importante, sino lo que hacen con ella los actores en interacción dialógica

[Skyrme, 1999]

Oct 16, 1999

Gestión explícita y sistemática del conocimiento vital y sus procesos asociados de creación, organización, difusión, uso y explotación

Migdalia Pineda (2000)

Oct 14, 2000

Habla de que la comunicación es el vector que permite que la información-saber fluya y facilite la expansión y dinamización de la inteligencia humana.

Julio Linares (2001)

Oct 14, 2001

Afirmar que las tecnologías de información fueron determinantes en el tránsito de la sociedad industrial a la postindustrial, en la cual se hace necesario un cambio en la manera como se interpreta la realidad y se participa en ella.

Daedamun (2003)

Oct 16, 2003

La gestión del conocimiento se define como: crear, adquirir, retener, mantener, utilizar y procesar el conocimiento antiguo y nuevo ante la complejidad de los cambios del entorno para poder poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva.

Canals (2003)

Oct 16, 2003

Define y enfatiza que la gestión del conocimiento existen en ella dos procesos fundamentales –cada uno de ellos se subdivide en otros, pero los básicos son dos, uno es la creación de conocimiento y el otro, la transmisión de conocimiento.

Rodríguez (2006)

Oct 16, 2006

La gestión del conocimiento, desde el punto de vista conceptual, ha sido definida´como un conjunto de procesos sistemáticos (identificación y captación del capital intelectual; tratamiento, desarrollo y compartimiento del conocimiento; y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y/o personal y, consecuentemente, a la generación de una ventaja competitiva para la organización y/o el individuo.

Pavez (2009)

Oct 10, 2009

La gestión del conocimiento se define como “el proceso sistemático de detectar seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la información por parte de los participantes de la organización, con el objeto de explotar cooperativamente los recursos de conocimiento basados en el capital intelectual propio de las organizaciones, orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generación de valor”.

Carrión (2009)

Oct 16, 2009

Define textualmente gestión del conocimiento como: “El conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente (en el menor espacio de tiempo posible), con el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo”