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25,000 BCE
Prehistoria
Según Morera (2022)
Las sociedades prehistóricas desarrollaban su ocio en la sobrevivencia, ya que no había diferencia entre la recreación y el trabajo, siempre se mantenían con sus preocupaciones. Algunas de esas tareas eran la caza, pesca y la cosecha, que hoy se ven como actividades recreativas.
Cuando no estaban en peligro, acostumbraban a: cocer, enlazar cuencas, bailes y música alrededor del fuego. -
Period: 25,000 BCE to 2500 BCE
Prehistoria
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10,000 BCE
Paleolítico
Tiempos de sobrevivencia y adaptación de importancia para el ser humano -
6000 BCE
Neolítico
Las sociedades comienzan un modelo de vida económico y social, se desarrolla la agricultura y ganadería. -
5000 BCE
Edad de Metales
Las sociedades mediante su sobrevivencia crean herramientas para la sobrevivencia y crecimiento del ser humano. -
3500 BCE
Edad Antigua: Mesopotamia
La recreación comienza a verse exclusivamente para la clase alta.
Hay evidencia de como los niños comienzan a interactuar con cuerdas, columpios, se utiliza la música y sancos. -
Period: 3500 BCE to 476 BCE
Edad Antigua
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3400 BCE
Egipto
Quedo en arte expuesto sus decoraciones en tumbas, vasijas, pirámides, etc. -
3400 BCE
Grecia
Según Skhole, el mundo exigía una vida de ocio.
En esta época continua predominando la clase alta, por lo que eran los únicos con goce de tiempo libre, los esclavos son excluidos completamente. Aparecen ciudades de espectáculo; Esparta y Atenas. Se visualizan actividades como: el arte, la danza, la música,
poesía, teatro, gimnasia, competencias atléticas. -
3400 BCE
Roma
Para los romanos, el ocio fue un sinónimo de perdición, pues hubo pérdida de la moral, valores y ética. Introducido por Cicerón, el ocio se interpreta como un tiempo libre de trabajo, para descansar y meditar, cosa que posteriormente se reflejado en numerosos testimonios: decoraciones en tumbas, vasijas. -
Period: 476 BCE to 1492
Edad Media
En esta época, la gente debería dedicar su vida al trabajo y, el tiempo "libre", debería ser dedicado a la oración. Esto era motivado, principalmente, por el miedo que se había inculcado en las personas sobre el fin del mundo. -
1492
Edad Media
Bufones, malabarístas: lúdico, clasisista.
Dominio de la Iglesia Católica, donde muchas actividades romanas fueron prohibidas
Los caballeros y nobleza podía practicar para batallas, cacería,
halconería, torneos, música, baile, concursos, carreras,
boliche, peleas de gallos, arquería, manualidades,
música, baile, lanzamiento de pesas, juegos con bolas,
luchas y un tipo de fútbol. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
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1500
Renacimiento
Disminuye la opresión de la iglesia.
Aparecen nuevas filosofías del significado de vida, artes clásicas,
filosofía y cultura general.
El juego comienza a ser visto como una manera de educar y
entretenimiento popular: montar a caballo,
halconería, lancería, canto, lectura y torneos de
caballería.
Aritocracia. -
Edad Moderna
El ocio es un riesgo, este adquiere un carácter excepcional (capitalismo y marxismo)
El ocio= abstención al trabajo.
En la edad moderna pasó a ser un contrapuesto al trabajo, pues este era considerado como productivo y el ocio improductivo. -
Period: to
Edad Contemporánea
Se materializa y comercializa con el tiempo libre de las personas, todo es de consumo mercantil, el tiempo libre funciona solo si genera dinero. -
Revolución Industrial
Epoca con incremento de la producción, explotación jornada laboral
(10 a 12 hrs). La mayoría de la población rural se movilizó a la ciudad en busca de trabajo en las fábricas en lugar de la agricultura.
Se propone la disminución días de trabajo, el tiempo libre aumentó. -
Jornadas 10h diarias
Robert Owen llevo a una fabrica de hilados (New lonnark EE.UU) como medida básica, la reducción del tiempo libre de trabajo a diez horas diarias.
En Harmony Hall Inglaterra se puso en práctica la reducción del tiempo libre de trabajo a diez horas diarias. -
Articulo 24
La asamblea de las Naciones Unidas aprobó la declaración Universal de los derecho humanos, "El derecho al disfrute del tiempo libre". -
Ley del Deporte
La Constitución Nacional actúa en cuanto a la función social que debe cumplir el deporte y esta importante actividad este adquiere una gran dimensión social. Se establece la definición en que la recreación nos da una respuesta placentera, cuando la practicamos en una de sus múltiples facetas y formas, ya que establece la diferencia en nuestras labores rutinarias. -
Actualidad
Liberalismo, juegos necesarios para la educación, juegos atléticos, juegos deportivos. Derecho a tiempo libre.