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1883 G. Stanley Hall
También brinda aportes sobre el estudio del SUJETO en sus tres etapas de desarrollo. (niñez, adultez y vejez) -
1883 G. Stanley Hall
1er trabajo especificamente sobre la mente del niño. -
1890 James McKeen Cattel
Tests mentales de inteligencia para marcar diferencias como instrumentos de medición para medir la capacidad intelectual como la comprensión, la atención, reacción del sujeto, rapidez de movimientos, contribuyendo con la psicología educativa -
1891 G. Stanley Hall
Aspectos evolutivos de la mente del niño. -
1896 John Dewey
Funcionalismo: estímulo -> respuesta/ reflejo (respuesta involuntaria, no hay un proceso de percepción): adapta al organismo al medio ambiente -
1899 William James
*A favor de la aplicación concreta y práctica en el aula.
*Importancia del conocimiento de la psicología para el maestro. -
1904 G. Stanley Hall
Adolescentes: etapa de tormenta y crisis. Estudiando aspectos antropológicos, sociológicos, religiosos, etc. -
1908 H. Goddard
Tradujo la Escala de BINET (prueba de inteligencia administrada individualmente), aplicandolo a sujetos Norteamericanos. -
1912 G. Stanley Hall
Psicología Educacional en la 3ra edad y gerontología en los aspectos psicológicos y biológicos. -
Edward Lee Thorndike
Impulsó los estudios y trabajos relacionados con lamedida de la capacidad intelectual de los niños en edad escolar mediante tests. -
1933 John Dewey
Inteligencia y aprendizaje en el niño: proceso en movimiento donde el sujeto interviene en el aprendizaje siendo un sujeto activo (todo aprendizaje implica cambios de conductas). -
1937 Murphy
Escribe libros sobre el comportamiento social y personalidad. -
1939 Dollar
Aporta trabajos sobre frustración y agresión.
