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. Edubba("casa de las tablillas") :Eran instituciones educativas donde se formaban los escribas sumerios.
. Escritura cuneiforme:La desarrolla los sumerios y era fundamental en su educacion.
. Lista de palabras :Aprendian lista de palabra cuneiforme para dominar su vocabulario
. Texto literario y religioso:algunos textos incluían himnos y composiciones como el "epopeya "
. Ejercicios de escritura:Practicaban en tablillas de arcilla. -
. Educación etilista:Estaban principalmente dirigida a los élites
. Formación de escribas:Aprendian escritura jeroglífico y técnicas de contabilidad
. Escuela de escribas:Se creía que habian instituciones asociadas al templo para su educacion
. Conocimientos transmitidos:Inclian matemáticas, astronomía y religión.
. Rol de los sacerdotes:Cumplían un papel importante en la transición de conocimientos religiosos. -
. Paidea:Engloba la educacion y cultura griega
. Educación para ciudadanos:La educación estaba enfocada en preparar cuidadanos
. Atenas:Mayor énfasis en la filosofía, retórica, música y gimnasia.
. Esparta:Educacion(agoge) enfocada en disciplina militar
FIGURAS INFLUYENTES
. Socrates:método dialogico(mayeutica) para explorar conceptos filosóficos
. Platon:(427-347a.c)Fundador de la academia de Atenas
. Aristoteles:(384-322a.c)Influyente de la filosofía y la educación. -
. Educación diferenciada : Variaban según estatus social, género, objetivos
ETAPAS EDUCATIVAS
. Primaria:(ludus)enseñanza básica de la lectura, escritura y calculo
. Secundaria :(gramaticus) estudio de gramática y literatura
. Superior (retórica) formación en oradores clave para carreras políticas y jurídicas
. Gimnasia :Educacion física en la actualidad
. Educación doméstica :ayudaban en los hogares en la educacion
. Instituciones :No había sistema educativo estatal -
. Influencia en la educacion jurídica :tuvo un impacto significativo en la educación jurídica posterior, convertiendose en una base fundamental para el estudio del derecho en Europa
. Patrocinó cultural:Fue un macenas de la cultura y la arquitectura, como se ve en la construcción de Santa Sofía, una de las obras maestras arquitectos de la época bizantina
. Educación en constantinopla:la capital de el imperio bizantino era un centro cultural y educativo importante durante el reinado de justiniano -
. Fundación :Se cree que la universidad surgió en 1088en Bolonia en Italia vinculada con el estudio de el derecho romano.
. Estudios iniciales :inicialmente se enfoco en el estudio del derecho con figuras como irnerio quien jugó un papel importante en el resurgimiento.
. Crecimiento :Con el tiempo la universidad se expandió a otras áreas como medicina, filosofía, tecnología. -
. Orígenes :se formó a partir de un núcleo de hombres estudiosos qué se reunieron alrededor de 1133.
.Primeros colegios :los colegios más antiguos son university college(1249) Balliol college (12
64) establecido para para proporcionar residencia y apoyo a los estudiantes.
. Crecimiento :Pará el siglo XIII, Oxford tenía alrededor de 3000 estudiantes y maestros convertiendose en un centro importante de aprendizaje. -
. Relación entre Fe y Razón: sostenía que la fe y la razón no son excluyentes,sino complementarias
. Método Dialéctico:Utilizaba preguntas y respuestas para analizar objeciones y soluciones lógicas.
. Educación Integral:La enseñanza debía formar en valores y virtudes.
. Jerarquía del Conocimiento: Organizó el conocimiento de manera jerárquica, seguida de la filosofía y las ciencias naturales.
. Aprendizaje en la Naturaleza Humana: El aprendizaje debía respetar las capacidades del estudiante. -
. Currículo Clásico:Se centraba en el estudio de las humanidades(gramática,retórica,poesía, historia,filosofía moral) basadas en autores clásicos.
.Lenguas Clásicas:Latín y griego eran fundamentales para acceder a textos antiguos.
.Desarrollo Integral:Buscaba formar individuos cultos,virtuosos y capaces de participar.
. Educación Liberal:Enfatizaba una formación amplia,no solo técnica o profesional.
.Métodos:Lectura,comentario de textos, debates,ejercicios retóricos. -
. Defensa de la Educación Humanista: abogaba por una educación centrada en el estudio de la literatura clásica griega y latina,y la filosofía,como medios para mejorar la sociedad.
. Crítica al Sistema Educativo:Se oponía al sistema educativo de su época,basado en el miedo y el castigo, promoviendo en su lugar el aprendizaje a través del amor, la paciencia y el diálogo entre maestro y alumno.
. Obras Educativas:Destacan títulos como "De ratione studii"(Sobre el método de estudio). -
. Educación popular: Lutero abogó por la educación para todos, no solo para el clero, enfatizando la importancia de que las personas pudieran leer la Biblia en su lengua vernácula.
. Uso de idiomas vernáculos: A diferencia de la educación medieval que se centraba en el latín, la Reforma promovió el uso de lenguas locales como el alemán.
. Instrucción universal,obligatoria,estatal y gratuita:Lutero demandó que los gobernantes establecieran escuelas para ofrecer educación religiosa a todos. -
.Educación Universal:defendió que la educación debía ser accesible para todos,sin importar origen social o económico.
.Enfoque en la Experiencia:Propuso una educación basada en la observación, experimentación y participación.
.Enseñanza Práctica:Creía en aprender haciendo,combinando teoría y práctica.
.Uso de Imágenes:Fue pionero en usar ilustraciones para facilitar el aprendizaje,como se ve en su libro "Orbis Pictus" (1658),considerado el primer libro ilustrado para niños. -
.Empirismo:sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial.
.Educación práctica: Abogó por una educación más práctica y realista, enfocada en desarrollar habilidades útiles para la vida.
.Desarrollo del pensamiento crítico:creía en fomentar la curiosidad, la observación.
.Importancia de la tolerancia:Defendió la libertad de pensamiento y el respeto por las opiniones de los demás.
.Educación física y moral:Consideraba esencial el desarrollo físico y moral del individuo. -
.Educación obligatoria:Prusia fue uno de los primeros países en implementar la educación primaria obligatoria.
.Volksschule:Consistía en ocho años de educación primaria que incluía lectura, escritura, música (canto) y educación religiosa cristiana.
.Formación de maestros:Prusia estableció seminarios para la formación de maestros y requisitos de certificación estatal para profesores.
.Abitur:Introducido en 1788, este examen final se convirtió en requisito para acceder a profesiones académicas. -
Etapas del desarrollo según Rousseau
Rousseau dividía la vida en cuatro etapas:infancia, juventud, madurez y vejez.
1. Infancia (0-2 años):destaca la importancia de la lactancia materna y un entorno natural.
2. Infancia (2-12 años): En esta etapa, aboga por evitar la sobreprotección y fomentar la dependencia de las cosas.
3. Pre-adolescencia (12-15 años): Periodo para la instrucción activa, exploración del entorno natural.
4. Adolescencia y juventud: Educación moral y religiosa. -
.Educación pública gratuita:Mann abogó por escuelas públicas financiadas por impuestos, independientemente de su origen económico.
.Escuelas comunes:Promovió la creación de escuelas comunes que ofrecieran educación básica a todos los ciudadanos.
.Educación no sectaria:Defendió que las escuelas públicas debían ser no sectarias,evitando la enseñanza de doctrinas religiosas particulares.
.Formación de maestros:Mann enfatizó la importancia de capacitar a los maestros. -
.Método Montessori:Desarrolló un enfoque educativo basado en la autonomía,libertad con responsabilidad y respeto por los ritmos naturales del desarrollo.
.Ambientes preparados:Montessori diseñó espacios de aprendizaje cuidadosamente estructurados para favorecer la exploración y concentración de los niños,con materiales didácticos.
.Educación sensorial:Creía que los niños aprenden a través de sus sentidos,por lo que desarrolló materiales educativos sensoriales estimuladores. -
.Aprendizaje basado en la experiencia:creía que el aprendizaje debía estar basado en la experiencia directa de los estudiantes.
.Aprendizaje significativo:El aprendizaje debía ser relevante y significativo para los estudiantes, conectando el currículo escolar con la vida cotidiana.
.Aprendizaje colaborativo:defendía la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en el proceso de aprendizaje.
.Enfoque democrático: Dewey abogaba por una educación que promueva la participación. -
Piaget, un psicólogo suizo, se centró en el desarrollo cognitivo de los niños y propuso que ocurre en cuatro etapas universales ¹ ²:
1. Etapa Sensoriomotora (0-2 años)
2. Etapa Preoperacional (2-7 años)
3. Etapa de Operaciones Concretas (7-11 años)
4. Etapa de Operaciones formales (11-15años)
Vygotsky, un psicólogo ruso, destacó la importancia del contexto social y cultural en el aprendizaje. Sus ideas clave incluyen
. Zona de Desarrollo Próximo
. Internalización
.Lenguaje -
- Pedagogía del Oprimido: Su obra maestra que aborda la opresión y la liberación a través de la educación.
- Diálogo Liberador: Herramienta esencial para la educación, permitiendo a los estudiantes tomar conciencia de su situación y actuar juntos.
- Pedagogía de la Esperanza: Enfoque en la educación como herramienta para que los marginados cambien su situación.
- Educación Popular: Accesible para todos, promoviendo igualdad y respeto.
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.Incorporación de tecnologías:La llegada de computadoras personales y calculadoras comenzó a cambiar el panorama educativo
.Enfoque en la educación inclusiva:Hubo un esfuerzo por integrar a todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades.
.Métodos pedagógicos innovadores:Se priorizó el aprendizaje activo y la participación del estudiante.
.Reformas educativas:Movimientos por los derechos civiles y la equidad impulsaron cambios para cerrar brechas de calidad educativa -
En México, se estimaba que para el año 2000, el sistema educativo atendería al 30% de la población. Algunos puntos importantes sobre la educación en México en los 2000
Educación preescolar:Se proyectaba un crecimiento significativo.
Educación primaria:Se observaba un decrecimiento desde 1984.
Educación secundaria:Se esperaba duplicar la matrícula.
Educación superior: Se proyectaba un crecimiento importante, triplicando la matrícula.