HISTORIA DE LA DISCAPACIDAD

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  • 3300 BCE

    PREHISTORIA

    PREHISTORIA
    En las civilizaciones primitivas, las personas con alguna discapacidad eran abandonadas a su suerte porque se consideraban como un lastre que nos les permitía avanzar. Era de esperar que las personas discapacitadas pronto murieran
  • 650 BCE

    GRECIA, ESPARTA

    GRECIA, ESPARTA
    En Grecia arrojaban desde la cima del monte Taigeto a las personas con discapacidad, este monte era de aproximadamente 2.400 metros de alto. Esto con el fin de no "debilitar" ni "afear" su civilización
  • 70

    ROMA

    ROMA
    Los Romanos se burlaban de las personas de discapacidad arrojándolos a la arena de los circos
  • Period: 70 to 500

    El modelo de prescindencia

    Durante la Antigüedad y la Edad Media se asumía que sus vidas carecían de sentido y que, por lo tanto, no valía la pena que la vivieran, ya sea por haber recibido un castigo de los dioses o bien por considerarse que las personas con discapacidad no tenían nada que aportar a la comunidad.
  • 500

    EDAD MEDIA (europa siglo VI y XV)

    EDAD MEDIA (europa siglo VI y XV)
    La persona con discapacidad era abandonada, quemada, asesinada o apedreada por considerarla producto de causas ajenas a Dios. Eran producto de un pecado. Las familias ocultaban a sus miembros con discapacidad de la vida pública
  • Period: 500 to 1100

    En el siglo XII surgen los primeros centros de asistencia como hospitales asilos y orfanatos

    En el siglo XII surgen los primeros centros de asistencia como hospitales, asilos y orfanatos. Desde las creencias religiosas se práctica la caridad con quienes tienen discapacidad
  • Period: 600 to 1200

    En el siglo XIII Experimentos de medicina

    Siglo XIII se deja el modelo demonológico y se empieza a pensar en distintas posibilidades como la instrucción educativa y algunos experimentos de la medicina
  • SIGLO XVIII (FRANCIA)se inicia la enseñanza a personas sordas con base a lengua de señas

    SIGLO XVIII (FRANCIA)se inicia la enseñanza a personas sordas con base a lengua de señas
    El pedagogo Juan Pablo Bonet publico el tratado: Reducción de las letras y Arte para enseñar a hablar a los Mudos, considerado como el primero de fonética y logopedia.
  • En el siglo XIX, La medicina se vincula con la tecnología

    En el siglo XIX, La medicina se vincula con la tecnología
    En el siglo XIX, la medicina se vincula con la tecnología generando avances en el área de la rehabilitación.
  • CREACIÓN DE ESCUELAS PARA SORDOS EN EE.UU

    CREACIÓN DE ESCUELAS PARA SORDOS EN EE.UU
    Se crearon 22 escuelas para sordos en Estados Unidos
  • Period: to

    El modelo médico o rehabilitador

    A principios del siglo XX, los impedimentos físicos y mentales dejaron de ser considerados castigos divinos y comenzaron a entenderse como enfermedades que podían recibir tratamientos, por lo que, las personas aquejadas de alguna dolencia, no necesitaban ser marginadas de la sociedad.
  • Normalización a personas discapacitadas.

    Normalización a personas discapacitadas.
    Se establece normalización a personas con discapacidad como como “ la posibilidad de que las deficiencias mentales lleven una existencia próxima a la normal, como sea posible"
  • Modelo de integración (1960)

    Modelo de integración (1960)
    La sociedad y la persona con discapacidad requieren encontrar formas de relacionarse y ser partícipes igualitarios en todas las condiciones de vida: salud, educación y trabajo.
    Después de la primera guerra mundial muchos jóvenes presentaron secuelas a nivel físico, se instauraron algunas normas y programas de Rehabilitación para proteger a las personas con discapacidades congénitas o adquiridas
  • Period: to

    El modelo social de la diversidad funcional

    Nació en Estados Unidos a finales de los años 60 del siglo pasado, este movimiento tiene una firme carga de lucha por los derechos civiles, en él, con la voz de las propias personas discriminadas o su diversidad funcional, se establecieron cambios radicales desde el punto de vista moral para aproximarse a esta realidad humana, puede situarse en la década de los sesenta.
  • En 1994 la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, organizada por el Gobierno Español y la UNESCO aprobó la «Declaración de Salamanca»

    En 1994 la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, organizada por el Gobierno Español y la UNESCO aprobó la «Declaración de Salamanca»
    Proclama que:
    A) Los sistemas educativos deben ser planificados y programados, para contar con intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje de los diferentes niños y niñas;
    B) Deben tener acceso a escuelas ordinarias
    C) Las escuelas ordinarias deben promover la integración
  • En 2006. «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad»

    En 2006. «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad»
    Se adopta una amplia clasificación de las personas con discapacidad y se reafirma que las mismas deben gozar de todos los derechos humanos y libertades fundamentales
  • Period: to

    El Plan Decenal actual, 2006 -2016, Ministerio de Educación. Colombia

    Hace énfasis en las necesidades de seguir construyendo un sistema educativo dinámico, flexible y con opciones educativas, que garantice la participación de todos, reconociendo así la diversidad