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Incorpora la idea de la educación como un entramado en cuya organización, fundación y control debe intervenir el Estado, estableciendo el Sistema Educativo Español.
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Informe para proponer los medios de proceder al arreglo de los diversos ramos de instrucción pública.
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Es una exposición de principios básicos en la que se define que la institución debe ser legal, universal, uniforme, publica y libre, es decir, que constituye la mejor formulación del ideario liberal en lo que respecta a la educación.
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Organizó la educación en tres niveles: primaria (elemental y superior), secundaria (elemental y superior) y superior (facultades, escuelas especiales y estudios de erudición). Aunque se intentó desarrollar según los principios de la Constitución de 1837, los conflictos políticos y la sublevación de Espartero impidieron su aplicación efectiva.
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Plan general de estudios en el que se renuncia una educación universal y gratuita. Se establece las bases para la 1ª definición del Sistema Educativo contemporáneo, que se realiza con la promulgación de la Ley Moyano de 1857.
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Fue aprobada en 1857, organizó el sistema educativo español en niveles (primaria, secundaria y superior), reguló los centros, el profesorado y la administración. Destacó por su carácter centralista, la influencia de la Iglesia y la obligatoriedad de la enseñanza primaria.
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Tras la Revolución de 1868, se fomentó la libertad de enseñanza y la igualdad entre educación pública y privada. Aunque hubo pocos cambios, muchas reformas educativas se mantuvieron de forma definitiva en el sistema.
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Defendía el necesario equilibrio entre la educación pública y privada, la necesidad de unos estudios distintos en duración para personas con desiguales capacidades y la libertad de cátedra.
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Organizaba las segunda enseñanza, entendiéndola como un complemento o ampliación de la educación primaria, que debía formar ciudadanos ilustrados dotándoles de una amplia instrucción , y regulaba las facultades de filosofía y letras, ciencias, farmacia, derecho y telogía,
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Se restauró la monarquía constitucional y la educación estuvo influida por la Iglesia y los conflictos entre conservadores y liberales. A finales del siglo XIX surgieron reformas para mejorar la enseñanza, como la creación de escuelas normales y la reorganización del sistema educativo, aunque la política educativa fue inestable.
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Llevo a cabo reformas en el bachillerato y la universidad.
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La Segunda República Española (1931-1936) impulsó una gran reforma educativa basada en una escuela única, laica, gratuita y obligatoria, promoviendo la libertad de cátedra y el bilingüismo, y suprimiendo la enseñanza religiosa; sin embargo, tras el triunfo de la derecha en 1933 muchas medidas se revirtieron, y aunque el Frente Popular intentó retomarlas en 1936, el estallido de la Guerra Civil impidió su continuidad.
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Pretendió derrogar, y en la inspección central de Primera Enseñanza quedó suprimida .
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Reformas en la segunda enseñanza.
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Tras la Guerra Civil, el franquismo impuso una educación católica, patriótica y controlada por la Iglesia, suprimiendo las reformas republicanas. Aunque en los años 50 hubo cierta apertura, el sistema siguió siendo ideologizado y desigual.
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Pretende regular el nivel educativo de las elites del país.
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Se establece un sistema de convenio entre Estado y Ayuntamientos y diputaciones para la construcción de escuelas.
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Ley sobre la ordenación de la enseñanza media, nuevo enfoque de la educación, menos dogmático y más atento a la calidad intelectual de la enseñanza.
Supone un primer paso hacia la generalización de la escolaridad hasta los 14 años. -
Contribuye a la "normalización" del sistema, al incorporar a la universidad las escuelas de ingenieros y arquitectos, y abrirlas a un mayor numero de alumnos.
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Modernizó el sistema educativo español, estableciendo cuatro niveles y haciendo obligatoria y gratuita la enseñanza de los 6 a los 14 años. Buscó mejorar la calidad, reforzar la planificación estatal, mantener la enseñanza privada, vincular la educación con el trabajo y crear un sistema más flexible y centralizado.
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Permitió la transición del franquismo a la democracia, legalizando partidos políticos, convocando elecciones libres y sentando las bases para la Constitución de 1978.
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Tras la muerte de Franco en 1975, la transición democrática llevó a la Constitución de 1978, que definió los principios educativos. En 1980 se aprobó la LOECE, luego derogada, y desde 1982 el Gobierno socialista impulsó las principales leyes que aún regulan el sistema educativo español.
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Se regula el Estatuto de centros escolares, se realizó el primer intento normativo de ajuste los principios de la actividad educativo, la organización de los centros docentes y los derechos y deberes de los alumnos a los principios que marcaba la recién aprobada constitución.
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Proponía una serie de medidas con el principal objetivo de lograr una educación de calidad para todos.
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Buscaba mejorar la calidad educativa modificando leyes anteriores, pero no llegó a aplicarse y fue reemplazada por la LOE.
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