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Gerard (1969) introdujo una idea visionaria al proponer que "las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante". Esta noción de componentes educativos modulares y combinables sentó las bases para el futuro desarrollo de los recursos educativos digitales.