EVOLUCION DE LAS TEORIAS Y ENFOQUES CURRICULARES DESDE LA PERSPECTIVA CLASICA,CONTEMPORANEA Y EMERGENTE
By Melisa2024
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aparecen las universidades y se utiliza el currículo para organizar los cursos de estudio -
el currículo es considerado como el conjunto de materias que se imparten en una carrera -
el currículo fue utilizado en Europa para denominar a los cursos de estudio -
definen al currículo en en un primer momento como todas las experiencias del niño bajo la orientación del profesor, asi mismo como todo lo que acontece en la vida de un niño y su entorno -
considero que el currículo debía ser importante para los estudiantes, siendo crucial para el aprendizaje -
Define al currículo como todas las experiencias y métodos de enseñanza que emplea un profesor para alcanzar los fines de la educación -
manifiesta que el currículo es un plan de aprendizaje en el cual se debe identificar los fines y objetivos de la enseñanza -
resume al currículo en tres componentes
¿Qué estudia?
¿Cómo se realiza el estudio y la enseñanza?
¿Cuándo se presentan diversos temas? -
indica que el currículo demuestra por anticipado los resultados de los alumnos y prescribe la practica pedagógica -
afirma que la teoría curricular debe llegar a la practica curricular para permitir la resolución de problemas -
afirma que el currículo no es un programa de estudio sino las experiencias de los niños bajo un programa educativo -
define al currículo como:
Objetivos curriculares, Plan de estudio, Cartas descriptivas y Sistema de evaluación -
se genera un proceso curricular basado en competencias -
afirma que el currículo es un conjunto de ideas coherente y sistemático usado para dar significado a los problemas curriculares -
dice que el currículo es la unión de varios elementos culturales los cuales son: conocimientos, creencias y valores donde se integran como propuesta educativa y política -
se desarrolla con énfasis en norte américa en miras del auge de la sociedad industrializada -
dice que el currículo educativo es un documento publico y expresa una síntesis y una propuesta cultural formulada en términos educativos -
manifiesta que a partir de las guerras la idea de currículo a tenido que evolucionar, para adaptarse a los requerimientos de la sociedad en el conflicto y su deber con el cumplimiento de la enseñanza -
indica que el currículo es la posición que toma una institución educativa frente a las necesidades de una sociedad en todo su conjunto -
se organiza como un programa en unidades con objetivos de aprendizaje definidos de acuerdo a aspectos disciplinarios claros que permiten fortalecer el pensamiento critico y constructivo -
hace una interpretación de la dificultad en la actualidad en el campo de la investigación sobre el currículo y la evolución con el mismo