-
- 6-9 obligatorio
- Gratis para pobres (con certificado)
- Estructuración de segunda enseñanza: examen para acceder
- Enseñanza Superior: facultades, escuelas superiores y profesionales
- Colegios en función de nº de habitantes
- Segregación de sexos
- Reducir las tasas de analfabetismo
-
- Laica, única, gratuita y obligatoria
- Maestros y profesores funcionarios (1901)
- Estudiantes españoles hasta los 14 (12 en 1909)
- Bilingüismo para lenguas cooficiales
- Misiones pedagógicas
- Descentralización de contenidos
- Magisterio en 4 cursos
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- 6-14
- Maternal, Preescolar, EGB (8), BUP (3), COU (1) y FP
- Calidad de la enseñanza
- Función docente del Estado y centralización
- Sistema de becas
- Más presencia de privadas no universitarias
- Potenciación de la FP (crear relaciones entre la vida real y el estudio)
- Institucionalización de la orientación
- Magisterio = carrera universitaria
-
- Creación de AMPAS
- Nacimiento del Consejo Escolar (anteriormente solo consultivo)
- Inclusión de la educación especial e igualdad de oportunidades
-
- 6-16
- Descentralización en favor de las CCAA
- Reestructuración del sistema (ESO y Bachillerato) para mayor movilidad de estudiantes
- Incorporación de NEE a centros corrientes
- Departamentos de orientación
-
- Nunca se ejecuta
- Centrada en el esfuerzo y en la consecución de objetivos
- Teoría de la excelencia (exigencia personal)
- Oportunidades de calidad para todos
- Autonomía de centros y responsabilidad en el logro de mejores resultados
-
- Educación de calidad para todos por esfuerzo conjunto de todos los actores
- Comprometerse con objetivos
- Inclusiva y equitativa
- Se puede pasar de curso con materias suspensas
- No obligatoriedad en Religión
- Educación para la Ciudadanía
-
- Reválidas y pruebas externas para comprobar calidad
- Creación de una FP básica
- Menor autonomía de los centros y Consejo Escolar, las traslada al director: designado por la Administración
- Permite segregar por sexos (nunca hasta ahora en una ley educativa política)
- Obligatoriedad de Religión
- Reducir tasa de abandono, era de un 25%
-
- Desarrollo de competencias y posibilidad de organizar en ámbitos
- Autonomía a centros
- Repetir es una medida excepcional
- Promocionar y titular con materias suspensas (incluidas las instrumentales básicas)
- 4º de la ESO orientador
- Creación de un Bachillerato General
- Recuperación de competencias en Consejos Escolares
- DUA
- Convergencia con sistemas europeos
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