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Psicólogo francés que creó el primer test de inteligencia para predecir el rendimiento académico y detectar dificultades de aprendizaje. -
Se remonta a las primeras prácticas de evaluación en China, Grecia y Roma, donde se usaban pruebas para seleccionar funcionarios o evaluar habilidades. En el siglo XIX, se introdujeron los primeros tests psicométricos, destacando la medición de capacidades individuales. -
Ralph Tyler introduce un modelo sistemático que relaciona los objetivos de aprendizaje con los resultados obtenidos. La evaluación se vuelve una herramienta clave para medir la efectividad de los programas educativos y fomentar la mejora continua. -
Ralph Tyler ,educador estadounidense considerado el padre de la evaluación educativa moderna por su modelo basado en objetivos de aprendizaje. -
filósofo griego que implementó el método socrático basado en preguntas para evaluar el conocimiento y el pensamiento crítico.
Personaje clave: Sócrates (470-399 a.C.), filósofo griego que implementó el método socrático basado en preguntas para evaluar el conocimiento y el pensamiento crítico. -
Después de la Segunda Guerra Mundial, se observa un bajo interés en resolver problemas educativos. Predominan la falta de formación docente y el desinterés por las necesidades de los menos privilegiados. La evaluación tiene un rol limitado y poco estratégico. -
psicólogo educativo que desarrolló la taxonomía de objetivos educativos, clasificando los niveles de aprendizaje. -
Se da la profesionalización de la evaluación, destacando su uso para informar decisiones y mejorar los currículos educativos. Figuras como Lee Cronbach impulsan nuevas metodologías que buscan atender de forma efectiva las necesidades del sistema educativo. -
La evaluación se consolida como un campo profesional y de investigación educativa. Modelos como el CIPP, desarrollado por Daniel Stufflebeam, promueven la evaluación del contexto, los procesos y los resultados, destacando la evaluación formativa y sumativa como herramientas esenciales. -
Adopta un enfoque constructivista y participativo. Michael Scriven introduce conceptos como la metaevaluación para garantizar la calidad. Este período fomenta la mejora continua, involucrando activamente a todos los participantes en el proceso educativo. -
Gutiérrez, C. (s.f.). Historia de la Evaluación Educativa.
Mora Vargas, A. I. (s.f.). La Evaluación Educativa: Conceptos, Períodos y Modelos.