-
- Acostuma-va haver-hi infanticidi, abandonament , esclavitud i maltractament infantil, era molt freqüent en aquella época.
- L'infanticidi és basava en causar morts als nadons de manera intencionada. Era una forma de regular la família i habitants de una manera intencionada . És practicava sobretot a les noies.
-
- Només els fills de famílies riques podien estudiar per ser escribes
- La majoria ajudaven als seus pares al camp o en oficis artesans.
-
- Va ser la primera legislació que incloïen lleis que protegien als infants orfes.
- També incloïen lleis sobre la cura dels fills , càstigs i responsabilitats dels pares, especialment en casos de negligència o dany al infant.
- Va ser redactat a Mesopotàmia i està gravat en una gran pedra de balsat.
-
Els Vedes , textos sagrats de l'Índia , feien referència a la infància i a la importància de la seva cura i educació. -
- Els infants eren considerats propietat del pare i inversió futura.
- Els fills no desitjats podien ser abandonats o donats en adopció.
- Alta mortalitat infantil, les famílies tenien molts fills.
- Educació difrenciada per sexes: els nois aprenien sobre lectura, escriptura, música i gimnàstica. En canvi les noies aprenien sobre tasques domèstiques.
-
- El pare decidia si l'infant era reconegut : l'alçava del terra al néixer. El valor del infant depenia de les decisions del pare i no pas del seu naixament.
- Educació desigual: només els rics podien estudiar, els pobres treballaven.
-
- Marc Fabi Quintilià va ser un retòric i pedagog que defensava una actitud positiva envers als infants , creia que era molt important educar-los amb afecte i confiava en les seves capacitats, no eren idees comuns en aquella época.
- Al 95 dc, va escriure la seva obra més important "Institutio Oratoria". En la que defensava que l'educació dels infants ha de ser progressiva, respectuosa i afectuosa.
-
- El cristianisme és consolida i s'imposa una nova manera d'entendre l'infància i la família.
- Es dona valor al matrimoni i als vincles biològics : els infants passes a ser reconeguts com a membres legítims.
- L'infanticidi comença a ser vist com un delicte.
-
- Defensa l'educació dels infants per motius morals i espirituals dins la fe cristiana
-
- Afirma que cal educar els infants perquè per llei natural són bons.
-
- Es produeix una lenta però significativa evolució.
- Els infants passen de ser ignorats a ser considerats éssers que cal protegir i educar. -La realitat social continuava marcada per la desatenció i la marca de drets reals per a la infància
- Altres problemes eren que l'educació s'acabava quan el infant podia sobreviure i treballar. I que el abandó infantil era molt habitual.
-
- Aviccena, metge i filòsof, tracta temes com la cura, la higiene i l'alimentació infantil.
-
- Publica el llibre de la criança del infant , que parla de la higiene, alimentació, lactància i rol de la mare.
- És un dels primers intents sistemàtics de millorar la cura de l'infant.
-
- Va ser un gran filòsof andalusí que va reflexionar sobre l'educació com a eina de formació moral i intel·lectual del infant.
-
- Recolza idees per justificar per què cal educar als infants -Defensa que l'educació és una obligació per evitar la marginació i el mal moral dels infants abandonats.
-
- Afirma que cal educar els infants per bondat i justícia, reconeixent la seva dignitat natural.
-
- Defensava l'infància com a etapa pròpia i valuosa del desenvolupament humà
- Respectava les emocions i les fases maduratives dels infants.
- Va inspirar a molts pedagogs com: Johann Heinrich Pestalozzi ( 1746-1827) i Friedrich Fröbel (1782-1852)
-
- Durant la industralització molts infants treballaven a fàbriques, mines i tallers, en condicions molt difícils amb jornades llargues, salaris baixos i sense mesures de seguretat.
- És necessiten lleis que limitin l'edat mínima per treballar i estableixi normes sobre les condicions laborals dels infants.
-
- Dona importància de la infància en la vida adulta
-
- Tots ells posen èmfasi en la importància de la infància per al desenvolupament de la persona. -Tot i això, aquest progrés s’atura parcialment amb les guerres mundials, dictadures i totalitarismes.
-
- Fomenta l'autonomia i educació centrada en l'infant.
-
- L' aprenentatge és basa segons els interessos i necessitats dels infants.
-
- Fomenta la relació entre afectivitat i desenvolupament
-
- Fomenta la llibertat i respecte pels ritmes individuals
-
- Fomenta les etapes del desenvolupament cognitiu
-
- Inspira un aprenentatge cooperatiu i participatiu.
-
- Influència del context social i cultural de l'aprenentatge.
-
- A Espanya va nèixer aquesta llei amb l'intenció de protegir els infants menors de 10 anys de treballar i de regular llur activitat; és a dir, també establia normes sobre com podien treballar els infants que ja tenien edat per fer-ho.
-
- El primer document que reconeix la necessitat de protegir la infància.
-
- Després de les guerres mundials, es comença a parlar de drets universals dels infants
-
- Reconeix els drets fomentals de totes les persones, inclosos els infants i estableix que han de ser protegits i respectats
-
- Reconeix drets civils , socials i humans i marca un gran avenç mundial