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El movimiento de la educación progresista en general promulgó una línea humanística de pensamiento, que buscaba emancipar al niño de la sociedad que lo rodeaba para permitirle desarrollarse libremente. Por su parte, quienes se destacaban en el campo de las pruebas mostraron entusiasmo por una línea científica, que apuntaba a revelar la naturaleza del niño y ajustar el sistema educativo a los resultados obtenidos para maximizar lo que consideraban beneficios para la sociedad. -
El SES se caracterizó por los siguientes puntos:
a) Disminución del crecimiento de la matrícula en relación a la expansión no regulada de las décadas anteriores
b) Crisis de la imagen y del funcionamiento del sector público y aumento en la participación del sector privado
c) Reducción progresiva del valor real de los salarios de los académicos, por efectos de la pérdida inflacionaria y por la política salarial del gobierno en esa época. -
La OIE es un instituto académico cuyos proyectos se orientan hacia el desarrollo de la autonomía de las actividades pedagógicas en el terreno. Esta al servicio de los Estados Miembros de los gobiernos locales, las universidades y las organizaciones no gubernamentales. Su objetivo es ayudar a las entidades asociadas a concebir, evaluar y desarrollarlos currículos de la enseÒanza, con especial acento en el aprender a vivir juntos. -
La IEI tuvo su origen en una iniciativa de la Universidad de Columbia y la Carnegie Corporation en los años treinta. El propósito era mejorar las formas de identificar a los alumnos que estuvieran aptos para cursar la escuela secundaria -
La evaluación de programas se inspiró en los mismos principios del método tyleriano para diseñar tests de rendimiento: evaluar en qué medida se han logrado los objetivos; estos métodos para valorar el aprendizaje y los programas estuvieron sin cuestionarse por más de 20 años. Este proyecto fue generado por Tayler e Hilda Taba
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Martínez Rizo (2001):
"El nacimiento de la evaluación educativa y concretamente de la del aprendizaje en México" -
Las evaluaciones ILSA pueden verse como una práctica que muestra lo que es posible en materia de educación. Asimismo, ese tipo de evaluaciones también expresa ideas e ideales, propósitos, valores y metas de la escuela y la enseñanza -
Se trataba de una organización altamente influyente que daría un gran impulso a las comparaciones internacionales entre los sistemas escolares de las naciones, a raíz del lanzamiento del satélite soviético Sputnik.
Poco a poco, la educación pasó a tener un papel determinante en la comprensión de las capacidades y el potencial económico de los Estados nación. -
La Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) es una organización internacional de centros e instituciones nacionales de investigación, agencias de investigación gubernamentales, académicos y analistas que trabajan para investigar, comprender y mejorar la educación alrededor del mundo. -
Este programa se centró en la inversión en infraestructura educativa y la mejora de la calidad de la educación, buscando alcanzar metas como la universalización de la educación primaria y el aumento de la matrícula en secundaria y universidad. La inversión se financió tanto por el sector público como por el privado, y se consideró la forma en que podríamos financiar dicha inversión. -
Este fue un período crucial en el que se estableció un nuevo paradigma económico en materia de educación, con fundamento en la planificación de la mano de obra y la teoría del capital humano. El IIPE ha ayudado a los Estados miembros a diseñar e implementar políticas y planes educativos para alcanzar con eficiencia y eficacia los objetivos nacionales e internacionales en materia de educación -
Señala que una característica del contexto era "El surgimiento de la educación como campo incipiente de investigación y análisis en una época en la que crecían las inversiones y las expectativas en torno a la educación" -
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Se formalizó la responsabilidad de la conducción de la educación superior por parte del Estado -
En Francia también se creó un organismo autónomo para evaluar la enseñanza y la investigación de sus universidades.
La función de este comité es, con base a la información proporcionada por las propias universidades, un informe que hace público para dar a conocer los resultados de su trabajo. -
Ciertas universidades públicas y privadas comenzaron a emplear CEDA de manera sistemática en la evaluación de las tareas docentes. -
Se propuso identificar prácticas de enseñanza y liderazgo «eficaces» utilizando toda una variedad de estudios internacionales. Podemos decir, que la IEA y el movimiento de eficacia escolar pueden categorizarse como los promotores de un influyente paradigma de políticas educativas basadas en datos empíricos sobre las mejores prácticas, paradigma que es popular en materia de políticas educativas contemporáneas -
Que establecía tres líneas de acción:
• Autoevaluación por las Instituciones de Educación Superior.
• Evaluación del sistema y de los subsistemas.
• Evaluación interinstitucional externa de programas educativos y funciones mediante pares académicos. -
Proyecto impulsado por Carlos Salinas de Gortari, cuyo principal propósito consistía en propiciar una educación que coadyuvara al desarrollo social y económico de la nación
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- GERM, por su sigla en inglés. -Este constituye un abordaje de reforma de la educación que, en términos generales, sigue los principios del neoliberalismo y del nuevo management público.
- Se estructura en torno a un conjunto compartido de ideas en relación con las políticas públicas que incluyen el management sobre la base de estándares, la evaluación de desempeño, y la responsabilidad y rendición de cuentas.
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Como un organismo de carácter no gubernamental, al que se asignaron las labores de evaluación diagnóstica, así como acreditación de programas y funciones, de conformidad con los criterios y estándares establecidos. -
En este grupo, que se formó bajo el liderazgo de académicos de la UNAM, están involucradas, ocho instituciones de educación superior (seis públicas y dos privadas). Grupo Interinstitucional de Evaluación de la Docencia ha producido una cantidad notable de libros, tesis, números temáticos y artículos sueltos, además de haber realizado varias reuniones internacionales sobre el tema, como artículos de investigación que analiza el desarrollo y producción de este grupo. -
En España, pese a la falta de tradición en cuanto a evaluación universitaria.
Los resultados de este Plan de evaluación han sustentado, en gran medida, el llamado Informe Universidad 2000. En dicho Informe, se hacen recomendaciones tendentes a una reforma integral de las universidades españolas. -
Es un examen estandarizado aplicado por numerosas universidades en México para evaluar las habilidades y conocimientos de los aspirantes al ingresar a bachillerato o licenciatura. -
Es una institución mexicana sin fines de lucro que se encarga de diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias en el ámbito educativo. Su misión principal es contribuir a la mejora de la calidad educativa mediante la elaboración de pruebas que permitan medir las competencias de los estudiantes y egresados de diversas instituciones de educación superior en México. -
Hecha por la UNESCO, señala los tres principales desafíos que, en criterio suyo, enfrenta la educación superior: la pertinencia, la calidad y la internacionalización. -
En Inglaterra de Margaret Tatcher, se hicieron grandes esfuerzos para impulsar la evaluación general de la educación superior, ello con el objeto de promover una reforma en el marco del paradigma de la llamada calidad total.
Esta comisión giro en torno a estos temas: los fines y
propósitos de la educación superior, las necesidades de los estudiantes de recibir una preparación profesional de alto nivel, las cualidades de los programas y los planes de estudio, etc. -
Sirve como una "máquina para señalar responsabilidades y exigir la rendición de cuentas" -
El INEE se convirtió en un centro de estudio, pensamiento y propuesta sobre la educación en el país, y su eliminación dejó un vacío en la información relevante sobre indicadores educativos y resultados diagnósticos